這條路的盡頭
會有大片的森林吧
孤單的樸樹啊
我們去走這條路吧
這條路的盡頭
會有廣闊的大海吧
荷塘的青蛙啊
我們去走這條路吧
這條路的盡頭
會有繁華的都市吧
寂寞的稻草人啊
我們去走這條路吧
這條路的盡頭
一定會有什么吧
大伙兒一塊去吧
我們去走這條路吧
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四年級，一切都是新的。外在世界的改變，也正呼應了內在的分離：我在這里，世界在哪里？我那么小，世界那么大，我在哪里？時間，空間，逐漸的變得有意識，一如他們的思考逐漸邁向清晰有條理
書寫的歷史放在學期的開始，于四年級孩子而言，充滿神秘好奇，這是個什么東西？它打破了前三年的固有認知，以嶄新的角色登場，意味著，思維上新的世界來臨。就正如，在書寫方式的演變過程中，由圖畫到文字的一個轉換，在思維上是一個大的跨越。而這一切，恰恰是四年級孩子內在意識正經歷的過程。
時間線上的確認事實——我與世界的距離? ? ? ?
漢字是世界上最古老的文字之一。我們在故事中回到了上古時代——沒有筆沒有墨，沒有紙張，人們如何記錄事件。
最初的結繩記事。我們親身體驗了一下。將自己暑期發生過的印象深刻的事情用繩結記錄，一個結代表一件事。第三天的時候，他們開始說，有點忘了……因此，我們繼續深入探討：如何更好的用繩結記錄又不會忘了或者亂了？孩子們思考后總結：不同的大小、顏色、樣式可以代表不同的事情，人們也會更好的記憶。
文字起源于圖畫
巖畫，一個場景記錄一件事。它比繩結清晰、直觀，也更好的保存。這意味著人類的意識在發展，思考力也在發展。
我們在體驗墻壁上作畫，畫一個場景，即使放在今天，也不容易做到啊
這只是用畫筆畫，還沒刻上去
甲骨上的秘密
做為世界上最古老的文字之一，甲骨文脫離了圖畫進入到圖案與文字中，也代表了人類的思維進入概括抽象能力階段
甲骨文是商朝時期用來祈求和傳達神靈旨意的。和它同時出現的有金文。金文刻在青銅器上，記錄王室重大事件和重要人物。它的篆刻比甲骨文要輕松得多。
石鼓文——小篆之祖，開啟秦代石刻書法先河。
小篆、隸書、楷書和草書，每種字體都有自己特別的故事，而古代書法大家的趣事更是讓人忍俊不禁……
神奇的漢字，據說是黃帝的史官倉頡所造。倉頡者，有四目，造字之后，天上下粟雨，鬼乃夜哭。因為，字里有天上的秘密。
漢字造字法。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《說文解字》里說“一曰指事，指事者，視而可識，察而可見，上下是也；二曰象形，象形者，畫成其物，隨體詰詘，日月是也；三曰形聲，形聲者，以事為名，取譬相成，江河是也；四曰會意，會意者，比類合誼，以見指撝，武信是也；五曰轉注，轉注者，建類是也，同意相受，考老是也；六曰假借，本無其字，依聲托事，令長是也”。現代語文常提到是前四種。
漢字樹——? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 體驗字義的演化過程。漢字樹的生長和分枝，孩子們感受到了字的意思可以引申和延展，但內在又有著相連性。
我們也來玩造字吧。試過了才知道，要形象簡潔呈現出表達的意思，還真不是那么容易。當然，也有孩子樂此不疲的，她們很認真的去思考去探索，隔天就交給我寫滿字的紙條……
? ? 漢字演進過程，你最喜歡哪一種字體？我喜歡小篆，修長的身材，像個跳舞的姑娘，像粒子。囧。? ? ? ? ? ? ? ?
講到隸書，竹簡隆重登場。我們體驗這樣的書寫，進入古人的感受中。? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
第一次用竹簡書寫，有些孩子趕著寫，寫得不滿意，想再寫一卷。我請他們像古人一樣，用刀刮去墨跡重寫。想不到竟然一個反對的聲音都沒有，安靜的刮，再安靜的重寫。他們說，古人寫字那么麻煩啊？對啊，所以他們寫字的時候是非常的認真，字跡很工整，也很少會寫錯。
書寫的工具
從結繩、甲骨、青銅器、石料、陶泥、竹簡，到帛書、羊皮、樹皮樹葉、紙草等等，書寫的載體對漢字的發展有很大的影響，而書寫的工具也是決定書寫歷史的一個重要部分。筆，刀和墨成了很重要的部分。
現代的書寫工具之一——鋼筆。你們期待已久，但為什么我說可以用了，你們卻不同意了呢？其實我知道為什么，哈哈！從現在開始，你們可以在家用鋼筆練習書寫日記和新漢字，等你們都準備好了，我們就開始在主課本上使用。
兩周多的時間，我們從具象的圖景漢字一路走到簡潔抽象的方塊字，我們的意識和思考也跟著一路落地，真正走入這個物質的世界，發展著概括能力和抽象思維能力。書寫的歷史暫告一段落。孩子們帶著意猶未盡的感覺進入了北歐神話。而他們的書寫也進入了新的階段，認真，敬虔，美的追求。
招師的國畫課
其實我真不知道招師，不知道他的名氣這么大。但我跟了幾節課后，不可自拔的，愛上了國畫！每周三期待招師來的，不只全班孩子，還有我！沾了孩子們的福，我也可以跟著老師學畫了。招師的文史課部分，講的生動形象，孩子們聽得專注而認真，指導畫畫的部分，總能提點到關鍵的地方，聽了他的指導，連我的黑板畫都很受益。
招師最大的特點，就是對孩子們的贊美！毫無保留的贊美！我想，他確實是看到了一群很不一樣的孩子！這么快就上手，最大的保留了畫的意境！在他問孩子們文史部分的問題時，我常常看到他錯愕而驚喜的神情，因為上一周只是講了一遍的內容，孩子們竟然都記得，哪怕是什么朝代啦，距今幾年啦，哪幾個人啦，在什么地方啦，統統，脫口而出！我確定我沒有和他們復習過，孩子們之前也從來沒有聽說過（因為我們還沒開始上歷史），但他們就是記住了，是招師魅力太大啦，哈哈。偷偷告訴你們，其實我也被驚到了！神孩！
四年級的線畫——? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 交叉，繩結，關系 ，正如他們此刻內在發生著的一切，我與世界的關系，我在這里，你看見我了嗎？我在這里，世界在哪里，走出去，看向你的周圍，走向你的周圍。
華德福課程神奇的地方就在這里，每一個年段，所有的科目都會圍繞著此年齡段孩子的意識而開展，幫助他們意識的逐漸清醒，思維能力的逐步發展，決不是生搬硬套。
萬物皆有時，此時四年級。
真是什么都可以做成一幅畫啊，只要美在你心里，靈巧的雙手就可以幫你實現。
四個人的生日，四層蛋糕，好吃的慕斯蛋糕
我們的小屋
開學初，我們決定在學校里蓋一間屬于我們的小屋，我們心里的家。其實我們已經準備了很久很久，也工作了很久很久，最考驗意志力的活兒上學期我們已經做了三個星期，現在，我們同樣有能力把它蓋起來。
芊合爸芊合媽給了我們強大的支持。收到信息的當天，芊合爸就召集了他的四大才子開了一天的會議，看怎樣幫助我們實現木屋的夢想。
在和我碰過想法之后，他就去買木材了。為了節省成本，他親自跑舊木料市場，找到了最實惠最好的木材。木板上有很多的釘子，但他說，這個板好，又便宜，可以省下很多錢。整間木屋下來，木料費用才1200元，太不可思議了！至于木板上的釘子，孩子們和爸爸媽媽們花了一個上午時間全拔光了！分工合作就是這么的愉快！
其實拔釘子的活，是個大大的體力活，并且相當艱巨。有孩子手都拔起泡了，有的就紅了手，之后的幾天都酸痛無力。他們說，粒子，為什么你都是給我們這么難的活？我裝著埋頭苦干的樣子半聲不敢吭……
真的要使出吃奶的力氣來拔的啊
芊合爸帶著他的四大才子（都是木玩的高手）用了兩天，和孩子們一起將木屋蓋了起來，美麗的芊合媽媽負責后勤，美味點心和鮮果汁將師傅們照顧得好好的。高溫的天氣，火辣的太陽，我看到了人間最美的一幕。
挖地基，埋地基柱
但每個人都沒閑著，連三年級的孩子也跑來幫忙了
齊心協力之下，木屋蓋好了！神孩們那個得意呀！天天往屋上爬，還提醒我不要蓋最后的天窗了，可以爬到樹上去！家有了，可是，我們都還沒有好好謝謝師傅們呢……
親愛的芊合爸芊合媽，還有四大才子們，你們看到孩子們的笑臉了么？最誠摯的，謝謝你們！謝謝你們幫孩子們實現了他們的夢想！
歡迎你們來玩！
看看我們的小屋，感謝讓這些美好發生的人們！
日升月落，忙忙碌碌，許多天過去了。生活回到節奏中，回到孩子中，安定就回來了。看著孩子們的笑臉，看著他們工作的熱情，看著他們放松自在的玩耍，我，無比的滿足。
粒子? ? 綠洲家園 mark.
