? 自從今年5月參加了時(shí)間管理訓(xùn)練營，接觸到很多大咖，發(fā)現(xiàn)大咖們很多比我小卻比我厲害。有了對(duì)比才有了傷害。突然意識(shí)到自己竟然就是那只別人說的溫水煮的青蛙。 開始嘗試跳出自己的那個(gè)舒適圈，嘗試精進(jìn)。然后不停地聽分享，一個(gè)接著一個(gè)，看上去很努力。好像做了很多筆記，拍了很多照片，也并沒有讓自己發(fā)生什么變化。
? 反而是在這幾個(gè)月時(shí)間里，我見證了很多像我一樣曾經(jīng)是路人甲，一路開掛逆襲到變大牛的事跡。很多90后已經(jīng)通過三個(gè)月時(shí)間的磨練打造了個(gè)人品牌，開始組團(tuán)出道；看到其他人成長(zhǎng)的那么快，我感覺到了陣陣焦慮， 為什么同樣的方法和老師我卻無法實(shí)踐， 變成自己想成為的人？
通過自我剖析，修正作戰(zhàn)方案：
⒈學(xué)會(huì)問為什么。
我為什么要聽分享課
我有什么問題
我想要找到什么答案？
⒉聆聽
聆聽需要你在聽分享的時(shí)候整理出分享者的內(nèi)容：
─?邏輯型：如果分享著有明確告知，今天要分享幾點(diǎn)，那是最好的。比如《高效寫作的4個(gè)方法》
─關(guān)聯(lián)型：但更多的情況是，分享著講述是曲折的，需要你找到規(guī)律，最后關(guān)聯(lián)在一起。
聆聽的過程需要做筆記。
最好的速記方式有兩種：
●思維導(dǎo)圖（適合邏輯型分享）
●手繪（適合關(guān)聯(lián)型分享）
思維導(dǎo)圖方便記錄關(guān)鍵點(diǎn)，梳理老師的內(nèi)容分享整體結(jié)構(gòu)
手繪比思維導(dǎo)圖稍微復(fù)雜一點(diǎn)，入門的門檻高一些
⒊?復(fù)習(xí)：及時(shí)的復(fù)盤輸出，如果是錄播和語音，可以反復(fù)多聽?zhēng)妆椤：妥x書一樣，反復(fù)聽會(huì)幫助我們記憶。也利于我們對(duì)自己速記的內(nèi)容進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。
①尋找補(bǔ)充材料
老師講的內(nèi)容一定在他的文章和書中有蛛絲馬跡.
②其他老師講過的同主題內(nèi)容
可以去豆瓣上看看關(guān)于這個(gè)主題,找找同類型的書籍還有哪些..挑選書籍的過程也是自己對(duì)知識(shí)判斷的練習(xí)的過程,千萬不要把這么寶貴的練習(xí)機(jī)會(huì)交給別人.
真?zhèn)€復(fù)習(xí)時(shí)間不要太長(zhǎng),爭(zhēng)取當(dāng)天能夠搞定.學(xué)習(xí)要講究快速迭代,別鉆牛角尖.
⒋激活
復(fù)習(xí)完了，基本上你完成了信息“的收集過程。接下來需要拿著收集的這些信息來問自己下面的問題：
●這次分享解決了我哪些問題？
●沒有解決我哪些問題？
學(xué)習(xí)是一件目的性極其強(qiáng)烈的事情，需要做這樣的提問練習(xí)來問問自己。
這個(gè)過程，有的培訓(xùn)課里老是會(huì)帶著做，但在家自學(xué)，最好不要跳過這個(gè)步驟
⒌行動(dòng)
如果老師講的內(nèi)容讓我原來薄弱的地方有機(jī)會(huì)提高，那就果斷進(jìn)行替換升級(jí)。
小結(jié)
從一次不經(jīng)意的刷公眾號(hào)看文章，到發(fā)覺一次對(duì)自己有的分享，再到最后落實(shí)成具體的行動(dòng)，總共需要這么幾個(gè)步驟：
●提問：為什么要學(xué)
●聆聽：快速記錄重點(diǎn)，整理內(nèi)容
●復(fù)習(xí)：延伸補(bǔ)充內(nèi)容
●激活：檢查是否有收獲
●行動(dòng)：用起來
