? ? ? ? ? ? ? ? ——2024年初中語(yǔ)文培訓(xùn)心得
? ? 倏忽溫風(fēng)至，因循小暑來(lái)。今天有幸來(lái)到長(zhǎng)沙市教育學(xué)院參加市直初中教師主題培訓(xùn)活動(dòng)。
? ? 咱們初中語(yǔ)文學(xué)科下午的活動(dòng)主要是聚焦項(xiàng)目式寫作教學(xué)。活動(dòng)伊始，來(lái)自長(zhǎng)沙市第一中學(xué)的羅謹(jǐn)思老師分享了自己運(yùn)用“三疊法”進(jìn)行寫作教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。接著，美麗優(yōu)雅的劉敏老師進(jìn)行了主題為《指向核心素養(yǎng)的項(xiàng)目化寫作教學(xué)設(shè)計(jì)策略》講座分享，中間則穿插了羅孟舟老師的《說(shuō)明事物要抓住特征》項(xiàng)目式寫作教學(xué)課例分享，讓老師們對(duì)項(xiàng)目式寫作有更深的理解。
? ? 語(yǔ)文學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)是聚焦關(guān)鍵的語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與能力，用驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題推動(dòng)項(xiàng)目實(shí)施，用項(xiàng)目成果呈現(xiàn)出對(duì)知識(shí)的創(chuàng)造性運(yùn)用和深度理解的形式。通過(guò)培訓(xùn)，我漸漸明白項(xiàng)目式寫作教學(xué)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與文本相互作用、能夠指向?qū)I(yè)領(lǐng)域中真實(shí)需求的“真實(shí)”語(yǔ)境，設(shè)置具有驅(qū)動(dòng)性的學(xué)習(xí)任務(wù)。同時(shí)還可以建構(gòu)評(píng)價(jià)共同體，充分利用自媒體平臺(tái)、班刊、文創(chuàng)產(chǎn)品等展示媒介，最終做到 “讓寫作在真實(shí)情境中自然發(fā)生。”
? ? 整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)節(jié)奏緊湊且安排合理，一天的學(xué)習(xí)收獲滿滿。 獨(dú)行速，眾行遠(yuǎn)。我想每一次培訓(xùn)都是一場(chǎng)詩(shī)意的修行, 知之愈明，行之愈篤。
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