“萬般皆下品，唯有讀書高。”
讀書高在哪？讀書為什么？
古人說為了當(dāng)官，謀取功名:今人說是為了進(jìn)階，找份好工作。
國家傾巨資，家庭排第一的孩子教育，結(jié)果是:
中國13億人口，除去教科書，平均每人一年讀書1本都不到。而排名第一的猶太人，平均每人一年讀書64本。
猶太人共拿走了20%的化學(xué)獎(jiǎng)、25%的物理獎(jiǎng)、27%的生理與醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)、41%的經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)、12%的諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，同時(shí)還拿到了1/3以上的普利策獎(jiǎng)、1/3以上的奧斯卡獎(jiǎng)。而猶太人在世界上的人口只占0.3℅。
我們還敢說民族是優(yōu)秀的，教育是成功的嗎？
友人公開質(zhì)問我: 你寫書有什么用啊？人們都不讀書了！
“死讀書、讀死書、讀書死”固然不對，不讀書就對了嗎？
為什么崇尚讀書的民族，竟然培養(yǎng)了不愛讀書，甚至恨讀書的人們呢？
想想我們應(yīng)試教育的導(dǎo)向和慣性，想想從小那些假作文對誠信基因的毀滅，怎不令吾等扼腕汗顏！
為什么讀書，我們該正視了！
讀書，不僅僅是傳承知識(shí)。
你讀過的書其實(shí)早已融進(jìn)你的骨血，只要一點(diǎn)觸動(dòng)，就會(huì)噴薄而出。
你現(xiàn)在的氣質(zhì)里，藏著你走過的路，讀過的書，愛過的人，“腹有詩書氣自華”是也。
就算最終跌入凡塵，洗盡鉛華，讀不讀書，會(huì)不一樣的: 同樣的工作，卻有不一樣的心境: 同樣的家庭，卻有不一樣的情調(diào): 同樣的后代，卻有不一樣的素養(yǎng)。
書本給我們智慧和情感，讓我們變得細(xì)膩和深沉。
書本sharpens our senses，讓我們領(lǐng)略生活和自然中的詩意、神啟和天道，讓我們脫離動(dòng)物性成為真正的人。
讀書，豐富我們生命的感悟，成為一個(gè)有溫度、懂情趣、會(huì)思考的人。
都來讀書、讀好書吧，為自己輸氧、為家庭充電、為民族塑魂！
