親愛的精準樂學導師伙伴們：

大家此刻好。今天是端午佳節，在此祝福大家端午安康。我是今天的分享者黨艷育老師，我來自第六小組。今天我分享的題目是《我能，一切皆有可能 》。

近段時間我們幼兒園也終于正式復課，抽空聽私房個案是我工作之余的解壓方式，尤其是2月18日的護航視頻，更是讓我深感震撼。今天就這個護航視頻做一些分享，懇請各位學霸小伙伴雅正。

2月18日的護航，已經是這個高三男孩的第三次護航，從第一次護航的拘謹，到這次護航的綻放，孩子的狀態越來越好，越來越穩，越來越有力量，臉上燦爛的笑容也洋溢著自信，看得出來這份高質量的陪伴給到這個孩子的有力托舉，這真的驗證的那句話：護航，是用生命陪伴生命的偉大歷程。

曾經聽到過一則小故事；退潮后的沙灘上，擱淺了無數條小魚，一個男孩走過來，撿起正在掙扎求生的小魚，一條條扔進海里。路人不解的問：“這么多小魚，你要扔到什么時候？再說了，這樣做又有什么意義呢？誰會在乎呢？”男孩一邊繼續撿起小魚往海里扔，一邊回答：“這條在乎，這條也在乎……”在當前這個以焦慮為底色的大環境下，我們所做的，就是用我們的所學，陪伴孩子，啟迪夢想，一手托起孩子，一手托起家長，我們正在做的事情，每一個有緣接受護航的孩子都在乎，每一個選擇護航的家庭都在乎，我們所做的，就是這樣一件偉大而又充滿意義的事情！

縱觀整個護航的過程，老師的問答贊不著痕跡，猶如行云流水，春風拂面，這一點是我需要深入學習、持續提升的。老師對孩子的關愛無處不在，關心孩子的時間分配，更關心孩子的睡眠調整，這份良苦用心，對于備戰高考的孩子而言，是一份真誠的、無條件的愛，這份愛讓孩子有膽去做，有勁去沖。更令我嘆服的，還有老師貫穿始終的“作戰思維”，在備戰高考的階段，每一分每一秒都是寶貴而有限的槍支彈藥，老師在充分啟動孩子意愿的基礎上，在尊重孩子的前提下，跟孩子一起制定細致可行的時間安排表，這份精準的支持，我想是大部分父母都做不到的，但是我們的護航團隊卻實實在在的做到了。經常聽人說“醫者父母心”，其實作為精準樂學的導師而言，“師者父母心”也是最真實的寫照。

視頻第13分33秒，老師在與孩子談日語作文的時候，提到“如果能夠找一個相對專業的日語老師批改一下，可能會更好……”的時候，孩子果斷干脆的回答：“有！”這個片段我聽了三遍，孩子鏗鏘有力的回答，讓我為之動容，眼眶都有些濕潤。這句話的背后，傳遞出的是孩子主動學習的意愿、為自己未來負責的底氣，當一個孩子對未來有了期望的時候，所思所想所行，無一不是在為了這個美好的目標而準備和奮斗。我在想，這份動力的背后，一定有愛的滋養，有父母的陪伴，有護航的托舉，有生命的共振，更有夢想的召喚！

“你是怎么學會的？”“每周做些什么，可以保障在日語上得這么多分？”“跟我們分享一下你的心得唄”，看似簡單的問句背后，點燃夢想、啟迪智慧、看見孩子的點滴進步，及時給予孩子正向的反饋，讓孩子的每一點進步都被看見，被量化，被放大，這種感覺一定超級幸福吧！當夢想被點燃，當每一步的求索都有了“積跬步以至千里”的意義，我們的孩子自然就有了“我能！”信念，而這份信念，讓一切皆有可能。

孩子的那段日語朗誦真的驚艷到我了，語感超好，讓我這個門外漢也感受到了日語的魅力。這一段對我的震撼超大，因為第一次護航的時候，我記得這個孩子好像提到過自己的日語并沒有接受過系統專業的學習，而是因為自己喜歡動漫，經常看日本的動漫作品，自學日語。這次聽到孩子流利而又充滿感情的朗讀，著實很吃驚，同時再一次深深的體會到“興趣是最好的老師”這句話的精辟，當一個人為了求知而求知，為了興趣而學習的時候，還有什么困難可以擋住他前進的腳步呢？“學海無涯樂作舟”，樂學，讓孩子“不畏浮云遮望眼”，精準，也必將助力我們的孩子“身在最高層”。

每一個生命都是獨一無二的存在，帶著對自己人生價值的追求與渴望而降臨這個世界，能量和智慧本自具足，走進精準樂學課程，讓我們照見自己、看見孩子，讓我們成長自己，成就孩子，用實際行動讓學習者御夢飛翔，助中國夢偉大復興！