大學（2008～2012）20歲
? ? ? 2008年考入吉林師范大學博達學院中文系，在這里認識了五名室友，度過了四年愉快的時光。
? ? ? 加入校愛樂社，用青春與熱情吹奏單簧管，積極參加學校活動，在學校晚會上留下自己的身影。
? ? ? 發憤圖強，努力學習，獲得學校獎學金，為自己走上社會奠定基礎。
? ? ? “恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。”
工作1-5年（2013.4-2017.8）24歲
? ? ? 2013年4月，我在市內一家保險公司任職內勤工作，工作繁忙，早上擠著公交車匆忙上班，在燈火輝煌的夜晚獨自一人踏上回家的路途。
? ? ? 剛步入工作崗位的時候，對這份工作是排斥的，忙碌低薪，寫不完的單子，應對不完的客戶和同事。工作時無數次問自己是否值得，在無數次的衡量下，做了逃兵，辭去了這份工作。
? ? ? 時光荏苒，現在想來，無論何時的努力與付出，都是值得的。第一份工作收獲：
? ? ? 1.市級金融比賽證書一枚，全市第三名。
? ? ? 2.學會用Office軟件，讓今后的工作做起來都變得簡便快捷。
? ? ? 3.學會金融知識，了解合同制作和條款分析，在今后的理財之路好走一些。
? ? ? 4.交際能力有所增強，為今后的工作打下基礎。
? ? ? 5.認識了一群同事。
? ? ? 6.沒有忘記寫作。
? ? ? 2014年6月，在市內三級中醫院任做黨辦科員，在這里工作的三年，與各部門溝通，讓我看到很多，學到很多。第二份工作收獲：
? ? ? 1.成為一名光榮的中國共產黨員。
? ? ? 2.院級證書一枚，工會積極分子。
? ? ? 3.組織職工活動，拔河、爬山、醫療技能大賽等，鍛煉了組織能力。
? ? ? 4.學會安排時間，在正確的時間高效率地做正確的事。
? ? ? 5.認識了一群同事。
? ? ? 6.在電診科接待全市職工體檢，鍛煉交際能力；到病房資助家庭貧困患者，感受人間大愛；節日慰問老黨員，體味百態人生。這是一份帶著人情味兒的工作，讓我愛護身體，珍惜生命。
教師1-3年（2017.9-2020）28歲
? ? ? 2017年9月，考入吉林省特崗教師，這是我的第三份工作，也是又一個轉折。轉眼間，已經工作一年了，兩個學期，讓我認識并了解了這幾個可愛的孩子。第一次被叫老師的不安，第一個寫在黑板上的課文題目，記憶猶新。看著孩子們澄澈的眼睛，我希望將教師的工作做得更好。
1-3年工作規劃：
? ? ? 1.做一名好老師。
? ? ? 2.向經驗豐富的老教師學習教學經驗，學習他們和學生相處的合理方式。
? ? ? 3.保持工作熱情，熱愛工作，熱愛學生。
? ? ? 4.科學備課，不放過任何學習的機會，努力進修，在教學能力水平上更上一層樓。
? ? ? 5.積攢工作經驗，虛心求教。
教師4-5年（2020-2022）31歲
工作規劃：
? ? ? 1.形成自己的教學風格。
? ? ? 2.繼續學習，提升自己的業務水平。
? ? ? 3.完善和學生的相處方式，做學生的良師益友。
? ? ? 4.抓學校教育的同時，和家長一起做好對學生的思想品德教育。
? ? ? 5.積極參與學校組織的各項活動，不放過提升教師職業技能水平的每一個機會。
教師6-10年（2022-2027）33歲
工作規劃：
? ? ? 1.全面提高自身素質，在實踐中加強教學技能。
? ? ? 2.學會做好班主任，參與學校教學研究，參與學校教學管理，取得一定成績。
? ? ? 3.積極參與教師職業技能的比賽，為站在講臺上增添底氣。
? ? ? 4.深入研究教材，對教學經驗有所總結。
? ? ? 5.通過對學生和教學的理解，發表論文，和他人分享自己的勞動成果。
教師未來：
? ? ? 1.與時俱進，牢記使命，終身學習。
? ? ? 2.不斷提高教學水平和科研能力。
? ? ? 3.成為優秀骨干教師。
? ? ? 4.與學生共同進步，開創未來。
? ? 教師，是一份神圣的職業，是一份帶著良心的職業，這份職業肩負著祖國的未來。今后，無論面對什么困難，都要保持自己的良心，以身作則，為學生做榜樣。
