本期，簡(jiǎn)簡(jiǎn)要和同學(xué)們聊的正是平面設(shè)計(jì)。其實(shí)，英國(guó)和美國(guó)開設(shè)平面設(shè)計(jì)的院校眾多，美國(guó)商業(yè)氣息撲鼻無(wú)可厚非，相比之下，英國(guó)的平面設(shè)計(jì)則百花齊放，各大院校專業(yè)設(shè)置特色鮮明，還真是值得好好看一看。
以下是6所英國(guó)極具代表性的平面設(shè)計(jì)院校：重藝術(shù)、未來(lái)感、求創(chuàng)新……簡(jiǎn)單的標(biāo)簽并不能說(shuō)明一切，具體情況如何還是通過(guò)詳細(xì)的分析和學(xué)生作品來(lái)說(shuō)明吧。
NO.1 中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院
Central Saint Martins College of Art and Design
平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)
本科：學(xué)制3年
研究生：學(xué)制2年
在社會(huì)生活日新月異的今天，中央圣馬丁總能站在行業(yè)前沿，探索平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展的全新可能，其感興趣的范圍并不只局限在各種機(jī)械、攝影、數(shù)碼創(chuàng)作，甚至能追溯到到古代洞穴壁畫。純藝術(shù)的創(chuàng)作氛圍更加濃厚。
作為信息記錄、傳遞、宣傳的媒介，中央圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院希望通過(guò)平面設(shè)計(jì)重新定義人們看待事物和行為處事的習(xí)慣。將平面設(shè)計(jì)定義為21世紀(jì)信息傳遞的載體。通過(guò)對(duì)平面?zhèn)鬟_(dá)設(shè)計(jì)以及創(chuàng)新形式的理解，啟發(fā)關(guān)鍵思維。教學(xué)過(guò)程穿插技法學(xué)習(xí)和概念理論，讓學(xué)生無(wú)論在社會(huì)實(shí)踐還是職業(yè)發(fā)展中都做好準(zhǔn)備。
中央圣馬丁適合人群：對(duì)藝術(shù)有強(qiáng)烈熱愛和追求，對(duì)平面設(shè)計(jì)未來(lái)發(fā)展走向充滿好奇，渴望探索設(shè)計(jì)與人類行為習(xí)慣之關(guān)系的同學(xué)，圣馬丁藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院絕對(duì)適合你。
NO.2 倫敦傳媒學(xué)院
London College of Communication
平面與媒體設(shè)計(jì)
本科：學(xué)制3年
研究生：學(xué)制1年3個(gè)月
品牌形象設(shè)計(jì)
本科：學(xué)制3年
研究生：學(xué)制1年3個(gè)月
倫敦傳媒學(xué)院下設(shè)兩個(gè)與平面設(shè)計(jì)相關(guān)的專業(yè)，分別是平面與媒體設(shè)計(jì)和品牌形象設(shè)計(jì)，兩個(gè)專業(yè)都開設(shè)本科和研究生階段課程。
雖同是倫藝下屬院校，中央圣馬丁和倫敦傳媒院校的差異在于，如果說(shuō)中央圣馬丁的純藝術(shù)的氛圍更加濃厚，那么倫敦傳媒學(xué)院的商業(yè)氣息則更勝一籌。相關(guān)內(nèi)容鏈接：相同的平面設(shè)計(jì)，不同的2個(gè)專業(yè)設(shè)置，倫敦傳媒學(xué)院就是這么任性！
倫敦傳媒學(xué)院適合人群：倫敦傳媒學(xué)院講求學(xué)以致用，開設(shè)課程多和社會(huì)需求緊密相關(guān)。想通過(guò)留學(xué)提升職業(yè)技能，為將來(lái)求職打基礎(chǔ)的同學(xué)，不妨多關(guān)注倫敦傳媒學(xué)院。
NO.3 愛丁堡大學(xué)
The University of Edinburgh
平面設(shè)計(jì)
本科：學(xué)制4年
MA：學(xué)制1年
MFA：學(xué)制21個(gè)月
愛丁堡大學(xué)認(rèn)為，平面設(shè)計(jì)的范圍在一直被拓展。創(chuàng)作過(guò)程既充滿多種創(chuàng)新可能，同時(shí)帶有強(qiáng)烈的目的性。如何實(shí)現(xiàn)既定項(xiàng)目參數(shù)與個(gè)性表達(dá)的平衡，是同學(xué)們需要思考的問(wèn)題。愛丁堡大學(xué)認(rèn)為平面設(shè)計(jì)應(yīng)該挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，超越框架束縛，不斷反思，尋找全新創(chuàng)作方案。
到研究生階段，愛丁堡大學(xué)依然鼓勵(lì)學(xué)生敢為人先，不斷超越限制，突破自我的既定模式。
愛丁堡大學(xué)適合人群：不滿于當(dāng)前設(shè)計(jì)模式，尋求設(shè)計(jì)創(chuàng)新突破的同學(xué)。
NO.4 金斯頓大學(xué)
Kingston University
平面設(shè)計(jì)
本科：學(xué)制3年
研究生：學(xué)制1年
金斯頓大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)隸屬于設(shè)計(jì)學(xué)院。他們對(duì)平面設(shè)計(jì)的詮釋非常大膽，求新、求變，努力突破既有框架的束縛。學(xué)校非常支持學(xué)生表達(dá)自我想法，既可以廣泛涉獵興趣愛好，亦可專注于某個(gè)特定方向。在2018年英國(guó)衛(wèi)報(bào)最新出爐的大學(xué)排名中，金斯頓大學(xué)的設(shè)計(jì)與工藝類專業(yè)全英排名第8（參加排名的院校共74所）。
到研究生階段，金斯頓大學(xué)轉(zhuǎn)而將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在當(dāng)代視覺藝術(shù)傳達(dá)上，深入培養(yǎng)平面設(shè)計(jì)的個(gè)人風(fēng)格和表現(xiàn)途徑。除了建立清晰的思維方式外，金斯頓大學(xué)倡導(dǎo)學(xué)生對(duì)多元文化進(jìn)行深入理解，認(rèn)為在深刻理解文化的基礎(chǔ)上進(jìn)行的創(chuàng)作，才能擊中人們的思維共鳴。
金斯頓大學(xué)適合人群：雖然選擇了平面設(shè)計(jì)，但尚未確定具體創(chuàng)作方向，需要充分自由空間進(jìn)行嘗試和探索，想深入學(xué)習(xí)文化差異對(duì)平面設(shè)計(jì)創(chuàng)作的影響的同學(xué)。
NO.5 謝菲爾德哈勒姆大學(xué)
Sheffield Hallam University
平面設(shè)計(jì)
本科：學(xué)制3-4年
設(shè)計(jì)（平面）MA：學(xué)制1年
設(shè)計(jì)（平面）MFA：學(xué)制2年
謝菲爾德哈勒姆大學(xué)將理論學(xué)習(xí)作為基礎(chǔ)，進(jìn)一步探索平面設(shè)計(jì)在廣告、包裝、動(dòng)態(tài)圖像、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用。謝哈要求學(xué)生在本科階段選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)方向，并在最終的學(xué)位授予上也會(huì)有所體現(xiàn)，比如，BA (Honours) Graphic Design: Motion。
到研究生階段，謝哈對(duì)學(xué)生采取更加開放的態(tài)度，鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自身興趣愛好進(jìn)行廣泛研究。謝哈認(rèn)為平面設(shè)計(jì)是一個(gè)多元范疇，旨在通過(guò)研究生階段學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠獨(dú)當(dāng)一面，或成為團(tuán)隊(duì)中得力干將。
謝哈適合人群：不局限于泛泛的學(xué)習(xí)平面設(shè)計(jì)，希望在某一專業(yè)方向有所建樹，增加自己在未來(lái)求職中的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)的同學(xué)。
NO.6 諾丁漢特倫特大學(xué)
Nottingham Trent University
平面設(shè)計(jì)
本科：學(xué)制3年
研究生：學(xué)制1年
諾丁漢特倫特大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)與行業(yè)聯(lián)系非常緊密，專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容也非常廣泛，像品牌、廣告、插畫、編輯設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)、動(dòng)畫、動(dòng)態(tài)影像等都能涉及到。
諾丁漢特倫特大學(xué)的平面設(shè)計(jì)專業(yè)還得到了Creative Skillset Tick的認(rèn)可。它是英國(guó)非常有權(quán)威的行業(yè)質(zhì)量標(biāo)志。
到研究生階段，諾丁漢特倫特將平面設(shè)計(jì)專業(yè)的重點(diǎn)放在調(diào)研、開展、生產(chǎn)原創(chuàng)平面設(shè)計(jì)的方案上，嘗試采用一系列印刷和數(shù)碼媒介形式。
諾丁漢特倫特大學(xué)適合人群：想獲得一手行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，了解行業(yè)所需技能以及有待解決的問(wèn)題，達(dá)到所學(xué)即所用。
