公眾號上一次更新是10天前，而且是陽光喔的經(jīng)典課程介紹。最后一次發(fā)布自己的原創(chuàng)文字是9月18號，算下來有2個月都沒有寫字了，如果無病呻吟寫的心情日記除外的話。
總覺得自己文筆太差，寫的爛如泥巴，實在沒有勇氣拿出來丟人現(xiàn)眼。網(wǎng)上也有人罵貓老師的文筆不好，不過貓老師是這么說的，文筆嘛，寫著寫著就好了，關(guān)鍵是得寫啊。
不去寫，然并卵。
那我就寫寫最近的收獲，這是寫作的開始，也是今天的總結(jié)，是分享，也是輸出。
1
今天晚上，桃李校區(qū)舉辦了個小型家庭教育講座《如果釋放孩子的情緒》，不出意料地，來的家長并不多。這是我第三次聽她講了，每次都收獲頗豐。
Emotion，情緒，一提到情緒，第一反應(yīng)就是指代的是不好的情緒，比如憤怒，恐懼，哀傷等等。更多的人都像我一樣忽略了快樂，我們只希望孩子表現(xiàn)出快樂，對于其他的情緒是排斥的，不想接納的。
其實，情緒是能量的流動，E-motion，每種情緒都是孩子正常的反應(yīng)，我們都是在不同的情緒中切換的，情緒就猶如血管一樣，如果長時間不釋放，就會堵塞，引起不適，甚至更加嚴重的問題。
老師還說，孩子就猶如家庭中的復(fù)印件，我們想要復(fù)印件平整，光滑，正確無誤，首先需要改變的原文件，而不是復(fù)印件。
相信吧，這個世界上，榜樣的力量是無窮的，特別是父母對于孩子，想要有個高情商的孩子，首先改變的是自己！！
認同與否，都試一試，也許就會有意想不到的收獲。
2
有人問樊登老師，一個人讀書讀到什么程度才能達到融會貫通的程度呢？
樊老師說：達到能教別人的程度就可以了，教，就是最好的學(xué)。
這也是今天我寫下這些心得的原因，如果我不寫出來，大概明天就不記得今天學(xué)到了什么，但我今天花時間寫出來分享給大家，看到的人會有收獲，而我又再一次加深了印象。也許一個星期后仍然記憶猶新，而且更重要的是，平時做事的時候潛意識里也會把這些給用上，不知不覺間，我的元認知能力提升了。
其實，寫作文也是一樣的，很多孩子上了陽光喔的課程后，無論課堂上是否認真，回到家作業(yè)就隨便應(yīng)付，甚至有的孩子還不寫作業(yè)，而且，在寫學(xué)校作文時完全想不起來要用用在陽光喔好方法。
效果，家長們最在意的效果，我更加是。可效果是需要刻意練習(xí)才能習(xí)得，又不是好口才，說說就會的。
大多數(shù)人的記憶力都沒有好到過耳不忘，寫作業(yè)就是課堂知識的運用，是分享也是總結(jié)，學(xué)以致用，學(xué)以致用，總要用才行。
不去用，然并卵。
