孩子的成長離不開你的點滴關懷與陪伴。
做培訓機構教師以來，經常會聽到一句話，老師我們什么都不懂，孩子就交給您了，您隨便管，我們沒意見。我一邊點頭，一邊感覺身上的重任艱巨，像一座大山一般壓到了頭上。
其實我并不知道所謂的隨便管的一個界限到底在哪，同時也很怕孩子教不好。
家長給出來的這個框架太大，我不知道點到底在哪里。
在工作中會和各式各樣的家長打交道，其中不乏高學識的，經商的，家纏萬貫的，普通打工的，來自社會的各個基層，所以孩子衍生出來的一個狀態也是很不一樣。
我們在強調人生來平等的同時，也不得否認，孩子們在后天的一個成長環境中會塑造出不同的性格，而父母就起到了潛移默化的作用。
曾經看過一個段子是講心理師是一個最好做的職業，我們把人們任何的心理問題都歸結為，童年家庭的不和睦，父母的錯誤引導，去追溯問題的根源，確定無疑。我不能保證它對100%的案例適合，但另一方面也反映出家庭教育對孩子的一個深遠影響。
在培訓機構見過太多家長為孩子成績奔走著急。報名后，就把所有希望都寄托到老師身上，頻頻出現開頭那一幕的那幾句話，講真我聽到后是又急又氣的，成績并不是一下子能提起來的，所有的希望都放到老師身上，那家長您就什么也不做嗎？
當和家長溝通時，聽到很多次，老師我工作太忙，實在沒時間管他，您把他當自己家孩子隨便管，拜托了！
我們知道工作的重要性，我們要養活家庭，撐起一整個家庭的重任。看過一個視頻，描述的我就是這樣一個場景，是說，父親許久不去接孩子，女兒問爸爸最近在忙什么，父親說要掙錢給女兒上最好的寄宿學校，女兒應允道，好，爸爸我努力掙錢，以后送你去最好的養老院，我和弟弟講述這個故事時，他當笑話聽了一樣哈哈大笑，可是我知道這確實是會真實發生的。
接觸過那么多的家長與學生，愈發感覺孩子的一個狀態還有學習的一個自制力，是靠多方面因素決定的，如果家長不從中配合，做改變進行輔助，那孩子只是給他進行了知識的灌輸，他還是不能自己去學習。
作為教師我們會去引導孩子。在一開始都會進入一個誤區，想要把我所會的知識讓孩子全部吸收，會出現氣急敗壞，埋怨不堪。但是，慢慢地我會發現，孩子如果沒有學習的一個意識和積極性，我給他灌輸太多也是沒用的。
講真這會是一個漫長的過程，我們終極一生在教育，在提升孩子學習，可能短時間內不會有很高的效果。但我們也不要自怨自艾，看到孩子的點滴進步我們就應該歡喜不是嗎？
我們過多的用成人的眼光去約束，去管理孩子，父母會想到金錢會進行彌補一些事情，可能我做了父母也會有這種想法，想著急于去寄托給某一點而亂了章法，但是，我也在暗暗告誡自己或者去語言行動去告訴其他家長，你們也要行動。
我經常會讓孩子在家練習英語，電話另外一端可能傳來嬉戲，電話嘈雜的聲音，孩子在這樣的環境去接受知識，那效果真不敢想象。
我會出方案給家長，同時也告訴身邊做父母的朋友，陪伴，及榜樣的力量，會比你花更多的金錢及氣急敗壞的責罵取得的效果更好，一個舒適的環境，一個大人，一個孩子各執一卷書，想想畫面就無限美好！
你的各種拜托，我都會記在心上，孩子也在拜托你，多些陪伴，多些語言，你也要行動。放飛孩子，向更湛藍的天空。
