文 / 董小琳
2016年的4月，一個寶媽突然想重拾讀書。于是裝了掌閱等一些軟件，每天逼著自己看一個小時電子書。
2017年的4月，這位寶媽完成了拆書幫的線上訓練，剛剛從1-1的最初級線下練起。
2018年的4月，已經開過6次線下拆書大課，30多場線上拆書課的她，著手籌備了自己的成長會。
沒錯，這個寶媽就是我。
閱讀改變生活。
這兩年的生活軌跡，就這樣被讀書改變了。
那么，你呢？
今天是世界讀書日。說實話，之前真沒感覺這天有什么不同。但自從開始讀書，一步步與書籍結緣，就感覺今天一定要做點什么才算心安。
所以，我們今天不聊書評，不講干貨。
只是想把這兩年，我的讀書心得，分享給你們。
除了認字，讀書還需要其他條件嗎？
當然，我們的價值觀、認知觀、眼界方向、學習習慣等，都在影響著我們的閱讀。就像我們要用胳膊帶動手臂，用手掌帶動手指一樣。只有使所有元素和諧搭配，才能讓閱讀這件事運行順暢，有所收獲。
因此，學會讀書，不是一朝一夕的努力，而是一個循序漸進的過程。
關于這個過程，我們不妨來看下郝明義老師在《越讀者》中的講述。
小學：有識字能力，以及基本的閱讀能力；
中學：隨意而廣泛的閱讀探索，發現自己的興趣方向；
大學：深耕主修科系的閱讀練習，同時選擇一些選修課程的輔助閱讀路徑；
大學后：沿著已有的閱讀途徑繼續開拓，能夠做到左右逢源，另辟蹊徑。
書中給出的這條全生命周期閱讀路徑，我想，恐怕大多數人都做不到。
現實往往是：
小學、中學被老師逼著做題考試；
到了大學突然沒了壓力，玩兒還來不及，誰還去看書？
畢業后，進入職場，發現自己什么都不懂。想學習，但拿起書卻不知如何去讀。
那已經這樣了，怎么破？
俗話說：解鈴還需系鈴人。
面對讀書能力的缺失，我們只能用閱讀的方式，來解決閱讀的問題。
怎樣解決呢？
很多朋友在后臺留言說：佩服你的輸入量，但更服氣你的輸出頻率。
沒錯，用輸出倒逼輸入，是我能將讀書這件事堅持下來的秘訣。
因為要輸出，所以在拿起書的那一刻，就有了明確的目的。
因為要高質量的輸出，所以在閱讀的過程中，對于新知、開腦洞的觀點會重點去關注與思考。
因為要成文發表，所以在組織文章結構、行文邏輯的過程中，會再次對內容進行加工，從而成為自己的東西。
簡單一句話，要學會讀書，就要寫寫寫！別無二法。
也許剛開始，你還寫不成完整的文章，那就用筆記、導圖來代替。
關鍵在于行動，而不要拘泥于形式。
因為要寫東西，所以你要輸入；
因為要有輸入，所以你要讀書。
就是這樣的邏輯順序，讓我們以目的為導向，實現了成人的學習與成長。
那么，你現在是否要立刻行動起來，設計出寫寫寫的計劃呢？
剛好，“小琳成長會”的第一期主題訓練營就要開營了。
這一期的課程是圍繞“表達”展開的，通過對《結構思考力》這本書的拆解與演練，讓你能真實掌握高效表達的技能。
也就是說，通過21天的講解、一對一輔導，以及群內實踐。讓你的生活與工作，從此多了結構思考的過程。從而得到溝通更高效，表達更精準，思維更敏捷的收獲。
如果你信任我這個喜歡讀書的寶媽，愿意和我結伴前行，請點擊《學完即用，21天讓你真正學會結構思考力》，查看課程具體信息。
PS：專欄中的第一節為公開試聽課，歡迎收聽！
祝你能從閱讀中遇到真實的自己，收獲更完美的人生！
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天津首位拆書家
拆書學院簽約領拆
得到APP簽約作者
《中國家庭報》專欄作者
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