有關讀書的意義，太過深奧。

我自認學識淺薄，只能將讀書予我的意義說出。

文章有點長，希望你能耐心看完，一定會對你有所幫助。

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我們開始。

在解釋讀書的意義之前，我認為首先要思考這樣的問題：人為什么要讀書？

讀書有用，很多人都知道，但如果問為什么有用，得到的無外乎是學到東西，找到一份好工作，獲得社會地位等這些看似有道理實則應付的回答。

這種回答就產(chǎn)生問題，當一個人學到了東西，找到了一份好工作，有了一定的社會地位之后就可以不讀書了嗎?

顯然不是這樣。

人生的每個階段，對讀書的理解全然不同。

學生時代，讀書的意義在于取得好成績，考上好大學。走入社會，讀書的意義是獲取更多的專業(yè)知識，成為人上人。步入中年，讀書的意義是為了豐富精神世界等等。

那到底什么是讀書真正的意義呢？

沒有人知道，這個問題的答案也不是誰說是就是的。

一千個人心中有一千個哈姆雷特，你有你的看法，我有我的觀點，誰也無法左右誰，

但有一個觀點是不變的，就是不論在什么年齡段，讀書都只是一個過程，都有著屬于這個年齡段的不同的意義。

說到底，讀書遠沒有那么簡單，如何讀，怎么讀，讀什么，這些都是要考慮的問題。

一本書承載著作者的思想，學識和觀點，是作者對于自己內心的側面描寫。

讀一本書，好比與作者進行靈魂上的交談，進行一件事情的討論。

你可以發(fā)表你的見解，也可以聽從它的觀點，最終，從書中學到你想學到的知識。

人類不同于其他生物，在民智已開的時代，人類要用智慧去探索未知，感受自己的渺小，以免自身的狂妄，這便是我覺得讀書的意義。

一.?讀書的第一個意義，文字載體

在沒有發(fā)明文字之前，人類通過說話，動作，神態(tài)向別人傳遞信息，分享知識。

說話，動作，神態(tài)便是傳遞信息的載體。

擁有各種經(jīng)驗的人通過這些方式，將自己的經(jīng)驗傳遞給他人；同一族群的老者也使用這種方式將經(jīng)驗傳遞給下一代人，生生不息。但由于是口述或肢體表達，很多經(jīng)驗容易被輕易的篡改或遺忘。

于是人類發(fā)明了象形文字，使得信息載體由肢體語言裝成了文字語言。人類將自己的經(jīng)驗智慧刻在龜殼或者石頭上記錄下來，教誨后人。

但石頭，龜殼的體積太大，又不易保存，也不容易將內容保存完好，所以人類想到了另外的方式，發(fā)明了毛筆，竹簡，乃至到宋朝發(fā)明的造紙術。

書，就是記錄人類經(jīng)驗的地方，這也是書最簡單的意義 – 文字的載體。

市面上的書，不論是工具書，專業(yè)書，語言書，他們都詳細的記錄了不同方向的不同內容，簡單的說，它只是人類記錄知識的工具，除此之外，再無其他。

這是讀書最簡單的一層 – 獲取書上的文字。

人類可以在書中讀到很多前人的文字，但很多人往往只停留在了這最簡單的一層意義上，因為他們只是單純的閱讀，并沒有加入任何的思考，于是便只能止步在這一層了。

二.?讀書的第二個意義，與作者進行精神交流，進行真正的思考。

什么叫做真正的思考？

當你讀一本書時，不是僅僅將這本書讀完，也不是在書中找到一些家喻戶曉的名句抄寫下來發(fā)朋友圈炫耀，而是真正的與作者進行精神上的溝通，思考作者的想法，將自己帶入到作者所寫的情景中，感受作者描述的內容，體會作者的真實情感。

一本書，包含了作者的智慧和經(jīng)驗。

讀書，意味著你在聽作者跟你講述他的智慧，只不過這種智慧憑借著‘書’這種媒介完成。

讀《論語》，好似千年前孔老夫子對你進行教導；

讀《唐詩宋詞》，好似數(shù)不盡的文人墨客向你描繪他們一生的跌宕起伏；

讀《傳習錄》，好似身處龍場，與陽明先生一同領悟何為格物致知；

讀《毛澤東》，好似見一位偉人，任憑處境艱難，仍揮毫寫下‘數(shù)風流人物，還看今朝。’

讀書，是一種讀者與作者的交流，是一種深入的思考。

在書的世界里，只有你和作者兩人，每讀完一段話，每看完一個章節(jié)，你都可以跟作者在精神上探討為什么會是這樣？作者的想法到底是什么？作者的人生觀到底是什么？

一個人的思想在他的書中會表現(xiàn)的淋漓盡致，而你只需要取其精華，去其糟粕，通過他的文字，加以自己的思考，從而感悟他的人生。

讀書，會帶你進入你從未領會過的世界，與不同時代的人物交流探索，了解不同時代的人和事，而思考，會讓你以史為鏡，自明得失；也會讓你辨明政務，不受作者干擾，找到適合自己的路。

讀書，會讓你在面對一件事情時，有無數(shù)種不同的解決方案，而思考，會讓你選擇最對的那一條。

愚人總是認為自己說的都是對的，而智者反之。

那是因為，在愚人眼里，他所看到的解決問題的道路僅有短短幾條，他選擇了他認為最對的一條，所以才會特別自信。而智者，在看待問題時，眼前有無數(shù)條路，很多都是他認為正確的選擇，所以不知道什么是對的。

余生，希望你做一個智者。

社會上形形色色的人很多，面對不同問題時，每個人選擇解決問題的方式都是不同的。

而讀書，決定了你思維的寬度，從而導致最終的結果，往往會不同。

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三.?讀書的第三個意義，提升氣質，升華靈魂

有人問過這樣一個問題：讀了半輩子書，到頭來不還是回到一座平凡的城，打工，結婚，生子，過著平凡不能再平凡的生活，既然結果是這樣，那為什么還要讀書呢？

下面有一個很有趣的回答，是這樣說的：我覺得讀書在于，就算最終歸于平庸，也能洗盡鉛華，升華靈魂。看待同樣的事情，卻能有不一樣的心境；過著同樣的生活，卻能有不一樣的情調；培養(yǎng)同樣的后代，卻能有不一樣的素養(yǎng)。

讀書會向內了解真正的自我，向外感受更大的世界。

將自己的靈魂擴散到整個世界，甚至擴散到整個宇宙，然后將所有的一切再收入到靈魂當中。

如何了解真正的自我？

舉個栗子：

你知道你有優(yōu)勢，但你不知道你的優(yōu)勢是什么；你知道你有潛能，但不知道如何將自己的潛能挖掘出來；你知道你有缺點，但不知道你的缺點是什么。

在這個世界上，每個人最難了解的其實是自己，因為每個人最不喜歡的就是別人批判自己，因為那意味著丟臉。

而讀書，會借給我們一雙眼睛，讓我們審視自己，觀察自己，卻還不失顏面。

在不斷的閱讀中，我們會找到自身的優(yōu)勢，克服自身的缺點，發(fā)現(xiàn)自身的潛能，遇到更好的自己。

如何感受更大的世界？

沒有人天生就知道自己適合做什么，每個人都在不斷的摸索。

有的人運氣好，摸索一次就對了，但有的人運氣差，好幾次都不對。

讀書，會幫助你找到摸索的方向。

如果不讀書，你可能只了解周圍身邊人說的各種選擇，而在書里，你會看到各種各樣的方向，從而找到最適合你發(fā)展的方向。與其痛苦的做自己不喜歡做的事情，不如轉變思維，去做自己喜歡的事情，而讀書，恰恰能解決這個問題。

腹有詩書氣自華。

讀書讀到一定程度，上知天文，下知地理，與人交談，雖談不上精通，但也全都略懂一二。內心得到滿足，整個人會變的自信，舉手投足間，都透露著才情。

董卿說：“讀書是為了遇到更好的自己，我始終相信，讀過的書不會白讀，它會在未來的某一個場合幫我表現(xiàn)得更出色。”

讀書，會讓你即便年過半百也有從頭再來的勇氣；會讓你找到另一個人生的方向，開啟另一段不同的人生。

讀書的意義，遠不止于此，短短幾千字難以說明讀書的魅力。

但如果一個人不讀書，他就會像井底之蛙，不知天空之遼闊；就會像暗夜中的行者，找不到光明的方向；就會像無知的愚人，尋不到正確的真理。

只有讀書，才會多角度，多思維的看待身邊的人和事，才能深入思考背后的邏輯，才會有全面分析，解決問題的能力，而不再是朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋。