時間：2020年8月13日 晚
地點：重慶環球金融中心
這次我選取的片段是《做出好決定》中的“六步理性決策模型”片段。
1.給自己打分（最低1分，代表十分不滿意，最高5分，代表十分滿意）
001.準備充分程度：5分
002.現場表達流暢度：3分
003.時間把控度：2 分
2.選出量表題中，分數大于等于3分的項目，回顧具體哪個地方做得比較好？下一次可以如何復制？
（1）準備充分程度：準備了PPT 、大白紙、學習者手冊
（2）現場表達流暢度：引導和控場比較好，中間還是會有遺忘的點，PPT可以弄出學習地圖，讓大家可以看到學習的全流程
（3）時間把控度：整體節奏感還是不錯，片段二時間符合要求；
3.選出量表題中，分數低于3分的項目，分析需要提高的是哪一部分？哪些環節和預期不同？如何改進相關方面？
（1）不足之處：片段一超時，HOW的部分講解出現了異議，給到學習者更多的關注，需要去平衡。
（2）改進措施：
001.可以在各個環節設置手機的秒表倒計時；
002.增加預防異議；
003.簡化步驟；
004.PPT可以用邏輯框圖、關鍵點，例如羅列關鍵詞、圖片，更多是靠我來講吸引學習者。
4.這次的拆書準備及實施在哪些方面促使你更好地理解了這個拆頁的信息？
六步決策模型的評估標準可以舍去，直接羅列標準，然后尋找方案，對方案進行評估，滿足一項標準打1分，就會變得比較簡單；如果要弄加權就會更復雜，短時間內難以操作；【取舍精簡步驟】
5.這次拆書的準備、實施和評估，讓你對拆書家技能點有什么心得嗎？
（1）案例引出步驟及關鍵點需要加強，要引出最容易讓學習者產生混淆、歧義、疑問的重點，而不是自己單方面想要引出的點，不然可能達不到預期的效果；
（2）片段1和片段2的邏輯關系需要更強調；
（3）案例真實會引發大家的共鳴，但邏輯偏弱，例如新人工資高1000與想要重新擇業之間的邏輯關系不是很直接；
（4）片段2如何引出微行動學習不太明確；學習目標2的設定存在問題，本質問題會回歸到重大決策部分；
（5）需要在I里面給大家示范如何編故事，這樣學習者才能做出來；
（6）微行動學習從場景--問題需要讓大家寫在大白紙上，然后再對問題探索本質原因。
感想：每次拆完都會從學習者、觀察家的反饋中收獲到問題和改進建議，不管是對片段，還是對技能點，這次整體從大家的反饋來看是比上次有進步的，所以還是很欣慰。需要加強自己對于所講東西的理解，講述過程中對于重點內容需要進行強調（語音語調），不過這也是需要建立在對內容有足夠的熟悉上。最后，關于詞句的精簡，如何讓自己說的每個詞句都是有作用和意義的，這個是更高階需要的學習的。看來未來持續精進的空間依然很大，加油。
