隨著年齡的增長，在一定階段內，女孩與父親的親密感可能會增強，而男孩與父親的對抗感可能也會增加，如何促進個體的健康成長，是個值得研究的課題。為此，我設計研究方案如下：一、研究內容：戀母情結對個體的成長與發展的影響

弗洛伊德認為，三歲以后，兒童就進入了性器期。男孩出現戀母情結，女孩產生戀父情結，也就是說，到了這階段，兒童開始依戀異性父母。這一時期的親子依戀，弗洛伊德描述為俄狄浦斯情結，即戀母情結。它是一種兒童式的無意識幻想，因此它是一種正常的心理狀態。父母如果能夠給予合適的回應，孩子就能夠順利地度過這一時期，基本上不會對其情感生活造成影響。但是，如果在這一心理發育期，父母的回應是失敗甚至是有傷害性的，這種情結就無法完成，兒童的戀父戀母情結就會受阻，停滯在某一個階段，而且這一階段有可能會很漫長。那么，這種情結對個體的成長與發展可能會造成心理障礙，使之無法建立良好的親密關系，對其婚戀會造成負面影響。

二、假設如果對個體不良的戀母情結進行積極的干預，就會幫助他們更健康的成長。

一般情況下，出現戀母的原因可能有客觀原因：單親家庭，母子或是父女相依為命，或是父女過于親近而母女親近不足。也可能是有主觀原因：性格內向、嬌氣、任性等個體個性原因。如果有針對性的采取干預措施，有可能會取得改善效果。

三、研究設計方法

發展心理學研究的設計有多種方法，比如橫斷研究設計、縱向研究設計等，而就戀母情結這一課題的實際情況來看，最適合的研究設計方法就是采用橫斷研究設計和縱向研究設計相結合的方法，也就是聚合交叉設計。第一，它克服了橫斷研究設計和縱向研究設計各自的不足，吸取了它們的長處，第二，該設計采用靜態和動態相結合的原則，縮短了長期追蹤的研究時間。采取聚合交叉設計，可以使兩種方法取長補短，充分考慮到發展過程的復雜性，同時兼顧教育與發展的關系。

四、收集研究資料的方法

針對戀母情結可以采用訪談法、問卷法相結合的方法進行研究資料的收集。

訪談法是研究者通過與訪談對象進行口頭交談，了解和收集其心理特征和行為的數據資料的一種研究方法。它有許多優點能有針對性地收集研究數據，適用于一切具有口頭表達能力的不同文化程度的訪談對象，具有較問卷法更高的效率。但它的局限性在于：訪談結果的準確性、可靠性受訪談者自身的素質影響較大；與其他研究方法相比，較為費時費力；放探索的資料不易量化；訪談效果也受環境、時間和訪談兌現特點的限制。

問卷法是研究者使用統一、嚴格設計的問卷，來收集被試心理和行為數據資料的一種研究方法。它的主要特點是進行研究時，使用的是經過嚴格設計的、具有固定結構的問卷，結構化程度較高，避免了研究的盲目性和主觀性。另一個特點是能在較短的時間內收集到大量資料，而且，所得資料也便于進行定量分析，不僅方便而且準確。可以說，問卷法在發展心理學的研究中有著廣闊的應用前景。

五、研究變量

個體自我意識、來自父母的評價、周圍人的參與可能都會有所影響。

六、自我意識問卷，父母評價問卷（購買或編制）

七、研究程序區分不同年齡階層研究，如兒童組、成年組，或是按性別進行分類研究。

八、數據整理與分析方法，獲得定量數據，進行多因素定性分析。

定性分析就是對發展研究結果的質的分析，是運用分析和綜合、比較和分類、歸納和演繹等邏輯分析方法，對研究所獲資料進行思維加工，從而認識研究對象的本質特征，揭示其發生、發展的規律，為研究結果的解釋和理論的構建提供依據。

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