又是人間四月天。
4.1 四月的那些事兒
古詩詞中的四月，是這樣的——
桐花放。“綠樹成陰四月天，紫桐花放石池邊。”（宋 · 釋行海）
芰荷發。“四月芰荷發，越王日游嬉。”（唐.白居易）
芍藥開。“芍藥花開今四月，杜鵑啼恨到三更。”（宋 · 白玉蟾）
榴花燦。“四月溫風起，榴花發紅蕊。”（明 · 劉基）
山花落。“四月陰晴里，山花落漸稀。”（明 · 陳憲章）
梅子熟。“江城四月盡，麥熟梅子黃。”（宋 · 王之道）
大麥黃。“四月南風大麥黃，棗花未落桐陰長。”（唐 · 李頎）
櫻桃紅。“四月櫻桃始爛紅，拜章馳驛歲常同。”
枇杷熟。“麥苗含穗枇杷熟，卻似江南四月時。”（宋.鄧深）
布谷鳴。“四月鳴布谷，家家蠶上簇。”（宋.陸游）
雨聲浪。“蠶老麥枯田舍忙，誰令四月雨浪浪。”（宋 · 張耒）
打魚放鴨。“打魚放鴨，四月好時光。”（清 · 陳維崧）
盡插秧。“綿地千里間，四月秧盡插。”（宋.陸游）
閑隱幾。“一窗閑隱幾，四月澹如秋。”（宋.陸游）
送春歸——“今朝四月一，春去無蹤跡。”（宋 · 釋宗演）
在這漸漸明媚起來的春光里，一點一點去遇見古詩詞中的四月，遇見了，再往這上面一張一張添加圖片……
4.3泡桐花開
在常常路過的河邊，一側的圍墻里，有一株很大的泡桐。從搬到這里后，我一直在等待春滿四月，一直在想象這株泡桐開花的情景，那是怎樣一樹繁華？又會怎樣吸引我靠近它的腳步？
今天開車從河邊經過，發現圍墻里的那株泡桐已經開了，像是一團紫霧，紫色的花伸出圍墻來。于是，找那么一個空閑時間，我循花而來。
這株泡桐就在隔壁的一個小區里，當我走近時，才看到泡桐樹挺立在圍墻邊的一個角落里，樹下有兩張方型石桌石凳，四周都是古舊的居民房。
泡桐樹很高，繁花滿枝，每一枝上都如綴上一串紫風鈴，風一來似乎就叮咚作響。泡桐紛紛開且落，地上已有一些零落的花朵，如油桐和櫻花一樣，不是一瓣瓣凋落，而是一朵朵墜下。當我仰頭拍桐花的時候，聽到了蜜蜂嗡嗡在花間流竄的聲音，聞到了桐花特有的清香。好熟悉的香味哦，一下子就讓我如穿越般回到中學時代。
那時，縣一中的校園里，從大門到操場約一百米的距離，路兩旁有兩行高大的泡桐樹，春天紫花綻放、清香撲鼻；夏天綠樹成陰、郁郁蔥蔥。上學、放學的時候，和同學三三兩兩走在這條路上，似乎是比青春更為美好的感覺。那時候，縣城里也有很多泡桐樹，是當行道樹來栽在街道兩邊的。一到四月，小城就氤氳在一片紫色的海洋里，又熱鬧又寂寞，如同我逝去的青春歲月。
后來，不知從什么時候開始，街上的泡桐樹漸漸被其他的常綠樹取代，而中學校園因為擴建，重修大門，那兩行泡桐樹被砍掉了。如今，從氣派的大門走進去，見不到一棵泡桐樹的影子。青青校樹，終究像青春一樣，被歲月拔除了，只留下了一些隱隱約約的清香，讓人辨出過去的痕跡。
桐花，在很多人的文字中出現過，比如胡蘭成，比如蔣勛，比如席慕蓉，比如雪小禪，他們筆下的桐花，是淡紫的泡桐，還是白色的油桐？論花型與花色，我更喜歡油桐些，而泡桐的地位也是不可替代的，因為它是少年時代的花。
泡桐都開了，山谷里的油桐，也開了吧？
4.4 雨后清晨
不知雨是不是下了一夜，早晨醒來的時候，聽到窗外雨聲潺潺，如住水邊。
這是清明節放假前的一天，實際上，我的假期已開始了。因為昨天監考完，今天的任務是在家閱卷。又不用那么趕，于是有了清晨這半小時的看花時間。
踱步到附近“山”上，說是山，其實不過是個環島；說是環島，其實它又是個公園；說是公園，其實它又不過是座小山。一座環島般大的山，一座元寶般大的山，這就是美其名曰的“元寶山公園”啦。
每天開車繞過環島的時候，都會不經意看到山上樹漸漸綠透，花慢慢開滿，不知道山上還會有些什么風景，但我總是停不下匆匆的腳步去看。
這樣一個雨后清晨，終于挪出一點空閑，便來了，來山上尋幽探勝。
雨后清晨，空氣甜潤，有草木和花朵的氣息。文化館前的兩排晚櫻，雨潤花濃，枝枝相融。山上多是這種粉色的重瓣晚櫻，每一株都開得如癡如醉。紫藤架上也掛了一些紫藤花，但稀稀疏疏的，沒有形成瀑布似的紫，紫藤花的綽約風姿便減了不少。
小道上，有一株早開的粉白單瓣櫻花落英繽紛，一朵一朵躺在濕漉漉的地上。昨夜雨疏風驟，花們經歷了什么？大約花和人一樣，也是不易的，有許多的無力、無助、疼痛，除了自身，沒有人可以幫你消除。落花人獨立，什么時候不是如此？宋代的晏幾道抒發的，難道只是宋朝人的心境？
四月天里的雨后清晨，依然有涼意。
4.5 桐花記
一直惦記著山谷里的桐花。
放假回家，離桐花近了些。下午，我說我要去看桐花，媽媽和妹妹便陪我一起去。
開了半小時的車，終于到了這個桐花盛開的地方。遠遠的，便看見山上的油桐樹梢如頂著一髻兒小雪，我心中欣喜：桐花開了，不枉此行！
停了車，媽媽和妹妹在車邊等我。我從山間小道過去，來到桐花旁。這是生長在一個山谷里、山溝坎上的一株油桐樹，是我和朋友在幾年前驚喜地發現并貪婪地拍過桐花的一株樹，是我每到人間四月天便惦記著的一株樹。然而我并不是每年都能在桐花盛開時如約而至，常常是時間一晃就錯過了。今年總算是沒錯過，在桐花始盛開的時候欣然而來。
桐花五瓣，雪一樣潔白，小朵小朵開在樹梢，如同落了無數白蝴蝶。可能是由于雨水少的緣故，今年的桐花開得沒那年的好，小小的、干干的，還沒有全開，邊開邊落，地上已有一些零星的落花。
桐花靠近花蕊的地方，呈紅色，花脈清晰。才開的桐花紅色淺些，落花里的紅色深邃。在蔣勛先生的文章里看到過，說留在樹上的是雌花，要結出果實，而落到地上的是雄花，是為了給雌花保存充足的營養。所以蔣先生說：“也許花朵落下或留在樹上，是用不同的方式完成了自己，我們所知有限，常常徒自驚恐哀傷。”
就像人一樣，花也有自己的使命，落下或留在樹上，原本也就不必哀傷。
為這一年一次的到來，我依舊用手機貪婪地拍桐花。它們又獨自盛開的，也有兩朵三朵或無數朵聚攏盛開的，看上去不那么起眼的花朵，在鏡頭里漸漸清晰、生動起來，好美啊！又好靜啊！我屏住呼吸，生怕打擾了它們。
拍了這一樹桐花，我又看到山坡上有一株開得更繁盛的，于是踩著黃色的泥土，一路披荊斬棘，來到桐花樹旁。可是樹太高了，我根本拍不到樹上的花朵，只能拍拍那些落在桑葉上、草窠里的花兒。在樹下，我欣喜地發現一個小口壇子和一只水桶，里面盛滿了雨水，我撿了幾朵桐花放進去，拍到了讓我欣喜的照片。
拍了桐花下坡來，看到媽媽和妹妹買了一籃櫻桃，媽媽說人家才從樹上摘下來的，很新鮮，八十元一籃。我吃了幾顆，酸酸甜甜，沁入心田。
回家后翻看剛拍的桐花照，腦海里浮現出王陽明的那句話：“汝未看此花時，此花與汝同歸于寂。汝來看此花時，此花顏色一時明白過來。便知此花不在汝之心外。”
此花不在汝之心外，的確，自第一次遇見桐花后，此花便一直在我心里，花開不敗。每年春天，看過桐花后，才覺得告別春天會容易些。
桐花萬里路，溫暖如春。
4.6? 牡丹記
3.9 春天，以及一些養眼的顏色
4.12? 一天
早上帶學生去醫院參加考前體檢，陪他們排隊、領表、去抽血，然后到體檢中心，等他們一項項完成，情境和三年前一樣，上屆學生的體檢仿佛只在昨天，而其實相隔已是三年。三年一輪回，光陰在飛速地流淌。
只有五十六天就高考了，考完后，他們將各奔東西，再也不會像現在這樣聚攏來，再也不會聽你說或者不聽。從此，他們走向各自不一樣的人生，而我，終點又回到起點，又開始熟悉新的面孔，又開始下一個輪回……
在這五十六天，能再多做點什么呢？督促、提醒、陪伴、溝通、呵護……能多做點什么就多做點什么吧。除了正常的教學，已經每天自習的時候堅守在講臺，哪怕只是坐在那兒什么也不說，只看得見互相的存在。一切只為心安，為了六月后能心安地享受清風、小溪與草原。
原以為要一天才能完成的體檢，一上午就完成了，下午要求他們回到教室自習。頂著春天正午熱烈的陽光，像一陣風般又把我吹到他們身邊。他們都在，一個都不少，甚至還多了一個（一個轉學的同學回來填表）。整個下午直到晚自習有老師來前，我都在他們眼前晃悠，其間也見縫插針地上了一節課，其他的時間在教室隔壁的辦公室與他們交談。這是今天宣布的一個新舉措，我說，高考前，每個人至少來找老師談一次，談學習、心情什么都行，談你、我都行，是你主動來找我談心，不是我找你來談心，那樣你會比較緊張和被動，以為自己不好才被老師談話，也會被老師的問題牽著走，交流的效果未必很好。聽了我的新舉措，有人面帶微笑，仿佛贊許；有人面無表情，似乎事不關己；有人耳語，或許覺得新奇……
于是，我回到辦公室，我不確定有沒有人會很快來，因為畢竟，我貌似一個嚴肅的人，感覺他們有些怕我。他們中有人說過：不是怕你，是怕老師。而且，代溝橫亙在我們中間，他們也許會跟自己的同齡人滔滔不絕，也不愿與老師說一句。不管怎樣，反正得試試，不管有沒有用，至少多一份堅持，多一份希冀。
第一個來的，是個男孩。他說自己沒有壓力，以致也沒有動力。他的成績一直不上不下，與實現他的理想還有一段距離。許多道理他是明白的，他只是需要有人幫他堅定。于是，與他約定一個通過努力，他下次可以達到的目標，讓他帶著約定去努力。他是一個品行極佳的男孩，相信會信守與老師之間的約定。
接著，來了三個女孩，她們是約著一起來談話的，安靜地又有些羞澀地坐在我身邊，不知從何開始也不知從誰開始，就你看我我看你，你推我我推你。她們只是需要破冰時間。后來開始了，便一發不可收拾，女孩們縝密、細膩的小心思全展露在我面前。她們彼此是好朋友，熟悉相互之間的點點滴滴，于是每個人談自己的時候，其他兩個便把相關的細節補充出來。成績上不去，對未來沒有信心；敏感，常被同學的言語傷害；心態不好，總是擔心高考會出什么差錯；覺得自己笨，別人一看就會的題，自己反反復復想也想不明白；找不到動力，沒有一個促使自己奮斗的理由；喜歡一個人，不能自已……聽她們講，與她們談，給她們理解、安慰、鼓勵、開導，幫她們確定與堅定……直到晚飯時的校園廣播響起，她們才匆匆離開。
他們的問題似乎都相似，而他們每一個人對待問題的方式卻都不一樣，也許答案就在他們心中，只是需要你幫他們明確。多少想像《解憂雜貨店》里的浪矢爺爺，聽他們訴說，替他們分憂，在與他們相處的最后五十六天里……
開車離開學校的時候，夕陽已經從西邊的山頭落下去了，只剩一抹余暉在天邊，路上的晚櫻已經凋謝了，想起項麗敏的詩：《一天》
一天只有三行——
第一行是我的腳印，通往集市；
第二行是我的文字，通往內心；
第三行是時間草草的落款：
光陰如梭啊光陰如梭……
我的一天，似乎也只有三行——
第一行是我的腳印，通往單位；
第二行還是我的腳印，通往家；
第三行是時間草草的落款：
光陰如梭啊光陰如梭……
或者，是另外的三行：
第一行是我的腳印，通往別人；
第二行是我的內心，通往自己；
第三行是時間草草的落款：
光陰如梭啊光陰如梭……
4.13 春天最應該做的事
春天最應該做的事
就是與相愛的人一起去看櫻花
當一切逝去，仍記得櫻花樹下的兩個人
那么美好的樣子
? ? ? ? ? ——項麗敏《簡單的詩》
4.13? 賞櫻記
今天早上，做了這個春天最應該做的事——去看櫻花。
在這遠離城市的地方，櫻花開得如此盛大，如此美，枝枝相覆蓋，葉葉相交通，朵朵相交談。陌上的兩行櫻花，形成長廊，形成隧道，形成浪漫之旅。
陌上俱是看花人，有和朋友一起來的，有和家人一起來的，三三兩兩，一群一簇，在櫻花下漫步、拍照、聊天……
櫻花有些正在開，有些已經開始凋落，風吹過，如一場粉色的雨，或如一場粉色的雪，紛紛揚揚。
漫步櫻花長廊，沉醉于一種盛大的美與喜悅中。春風拂面，花香如歌，隱隱約約，花枝搖曳，有落紅飄過發梢，有鳥兒清脆的啼鳴。與賞花人擦肩而過，在陌生的表情上可以看到櫻花盛開般的喜悅。
在花開的時候，你有賞花的時間，有賞花的心情，有陪你一起賞花的人，所謂的歲月靜好，大抵如此吧？
在這春風沉醉的早晨，你還要什么更好的人生？什么都可以不要了，只眼前這景、這人，便足以一生一世。
4.14 櫻桃的滋味
又是一年櫻桃紅，又是故人邀約，又是親情出行，又是沉醉于櫻桃的滋味。年復一年，年年歲歲景相似，歲歲年年情更濃。
在一個叫小寨的地方，在妹兒家的櫻桃林里，在櫻桃紅透的樹下，和親人們一邊聊天，一邊采摘，有時櫻桃放進籃里，有時放進自己的口里。這櫻桃的滋味，是春天的佳釀，是歲月的饋贈，一年一年如期品嘗。
櫻桃的滋味，甜中帶酸，酸中帶甜，就像生活的滋味，就像生命的滋味，雖然并不如糖似蜜，卻是甘美的、豐淳的。
阿巴斯的電影《櫻桃的滋味》里，巴德瑞問想要放棄生命的巴迪：“你要放棄去嘗櫻桃的滋味嗎？”櫻桃的滋味有多甘美，生命的滋味就有多甘美，巴迪終于沒有放棄。
櫻桃紅了，仿佛只是為了提醒我，記取時光的腳步，記取親情的溫暖，記取生命的甘美，然后好好珍惜，感恩前行……
