? ? 高考的時間坐標離我們漸漸遠去，對高考的記憶也一點點的淡化。當時被折磨得死去活來，隨著時間的流逝，那種感覺越來越模糊，奮斗的酣暢淋漓沖淡那一刻的苦痛。
?2003年，那一年的高考，對很多人來說應該時記憶深刻，甚至應該是痛苦萬分的。
那一年，非典的恐慌夾雜著高考的壓力，恐懼籠罩，謠言四起；那一年高考時間從7月提前到6月，節奏打亂，人心不穩；那一年高考堪稱史上最難最變態，生理心理雙重煎熬，雙重考驗，高考結束，真的有種幸存者的感覺。
非典型性高考
2003年8月5日，29個國家報告臨床診斷非典病例8422例，死亡916例。報告病例的平均死亡率為9.3%。
高考期間，非典的威力還在。消毒、量體溫是我們的日常，有咳嗽發燒就立即被隔離了，據說有學生是在隔離教室參加高考的。
平時我們被封鎖在校園內，家長不得接觸，來了也是在鐵門之外，隔著鐵條大門，恍惚有種在獄中的感覺。很多男生已經忍受不了整日被關在籠中，每天像犬一樣狂躁不安。記得當時有個男同學從床鋪上面下來時，床上鐵條踩斷了插入他的腳中，好多同學搶著抬他去醫院，能去的人都興奮不已，因為難得出去放風了！
還有個同學家長隔著鐵門扔了好多好吃的給他，還沒到食堂已經被搶光，每天只能吃食堂的飯，看到都想吐，看到美食都變成餓狼了。
非典期間同學們每天要報自己的體溫，有同學開玩笑報了38度，立馬被拉出去了，然后被老師的眼神殺回座位！
非典期間，內心恐慌，到處隔離，有同學說，人類會不會滅絕啊？我們會不會死？還有同學說，只要不高考什么都行，非典幸存下來的同學每人分配一個大學就好了，考什么考！
然而，太陽每天照常升起，高考也正常進行。只不過多了個程序就是測量溫度才能進入考場。非典高考就此載入史冊。
史上最難的考試
2003年那一場高考，真的堪稱史上最難，簡直可以說是變態。數學考完，有的人直接蹲在地上哭了。還有的人據說沒考完就放棄了，直接走人放棄高考。后來據聽說是因為試題泄露，用了備用競賽題。競賽題！競賽題！競賽題！
我走出考場的時候，旁邊有個男同學直接開罵：“XXX，這輩子再也不要高考了，我的兒子我的孫子都不許參加高考了”！很多人都說這卷子不是人出的，比奧數還難。
然而，我是看了同學的普遍吐槽才知道真的難，因為平時的考試我都覺得很難，數學本來都是不及格的，最后幾道大題本來就是從來不做的。那年我考了75分大概，分數都算可以了，平均分只有五六十分，90多分及格的都是高分了。
回到學校很多人直接把被子水瓶扔下樓，有哭的，有吼叫的，一片絕望。不得不說，這么難的卷子，直接影響后面的發揮，那年高考哭泣的同學絕對是史上之最。對心理承受能力絕對是一場考驗。
高考時的心態
我的成績算是中上，保持在十幾名左右，比較穩，但是比較偏科，語文英語尚可，數學特別差，很少及格，歷史也常常游離在及格線。
對于未來，我當時沒有什么概念，只知道我要考大學，但是不知道能否考上，除了清華北大我都不知道中國還有什么大學，相當無知，一片茫然。高考的時候也沒有太多的心理負擔。
高考被分在本校初中部考，心里踏實了許多，畢竟還是很熟悉的地方。拿到卷子那一刻，心里對自己說，原來這就是高考啊，覺得和平時并無二樣。
只是覺得名字準考證號千萬別寫錯，反復檢查好多次。甚至還擔心2B鉛筆別有什么問題，萬一讀不出來，就掛了。
因為數學特別難，所以基本沒有拖后腿，正常發揮，達到了本科線。但是填志愿很為難，基本上不了什么理想點的學校。當時老師和我爸爸說，不行就復讀一年吧，這樣的成績明年可以上一個好一點的大學。
我當時就徹底懵了！納尼，再來一次？！這可不是再來一瓶那么簡單啊！
復讀的煎熬
對于蘇北的同學，復讀，已經成了常態，除了比較拔尖的同學，考上好一點大學的基本都要靠復讀。
我轉到縣里最好的中學復讀，校風肅殺。全校園都有攝像頭，男生女生并肩走在一起的現象基本沒有，跑操做操的時候不敢做小動作。因為晚自習前校電視臺會播放違規學生的畫面。
另外我被從里到外整頓了一番，原來外套從來不拉拉鏈，坐在座位上也是吊兒郎當，老師都一一按照校規給我糾正了，意思是我真的沒有一個學生樣，特別沒有一個女生的樣子。
復讀的一年基本大家都是埋頭學習，很少抬頭，我也很少說話，氣氛壓抑。全封閉管理，每個月好像只能休息一天，整天都被埋在書堆和試卷堆里。
當時一個班級有七八十個人，已經不能再擠了，一共40多個班級，真的很龐大。
就是那么多人的班級，一般情況下鴉雀無聲，如若無人，一根針掉在地上都能聽到。這對于我是無法忍受的。所以我偶爾也會在自習課時候拉同學偷偷去操場打乒乓球，一般我都是直接把班子拐走，這樣就沒有可以管我的人了。要想不被管，只有拉入伙，哈！打完就很舒暢！重新回到學習狀態。
那時候早上五六點起床，繞著學校湖邊跑操，然后早自習，上課，晚自習一直到晚上十點。幾乎沒有自己時間，腦子里除了試卷就是書。有的同學已經差不多能數清歷史書上人物的胡子了，倒背如流。
因為前一年高考難得離譜，所以2004的高考就降低難度，簡單到變態。拖后腿的數學和歷史我都達到120分，其他基本130，真的很簡單，高考是數次模考中我排名最靠前一次，算超常發揮了。
目標重建
隨著時間的拉長，閱歷增加，覺得高考似乎沒有那么重要，那只是一個分水嶺，是一個烙印，烙在我們的生命里，你甚至察覺不到。
過了高考，而人生考題才剛剛開始。比高考更難的課題就是目標重建。
從很小時候我們就被教育，一切為了高考，一切為了上大學，這似乎成了我們終極目標。等到實現了這個目標，我們就變成了孤獨的游魂。
我不知道有多少同學，大學只剩下吃和睡；我不知道有多少同學，不知道往哪里去，不知道怎么努力。我們對未來沒有規劃，只知道從高壓中解放了！僅此而已。沒有目標驅動，生活學習失去方向。甚至在工作多年后，仍然不知道目標在哪里，興趣在哪里，能做什么，會做什么，要做什么。
以前都是被別人設立目標，全封閉管理，被逼著學習。所以我們成了考試機器，我們不會生活了。沒有為目標奮斗的艱辛，沒有實現目標舒心的微笑，沒有那樣興奮緊張，沒有以前酣暢淋漓。
我們都需要重建目標，這個過程漫長而又痛苦。
高考可以改變命運，又讓我們失去自我。但無論如何，那些為了目標揮汗如雨，挑燈苦讀的日子，還是值得懷念的。
成長遠在高考之外，生活中到處都是超綱題，但是不可否認，高考作為一個坐標，在我們一生中成為一個里程碑，在不知不覺潛移默化中影響并參與你人生規劃和方向。
