從《朗讀者》第二季的結束到第三季的開播，時間已經有三年之久，依舊讓人期待。當我下午觀看這季的第一期時，這檔節目的質量還是如當它第一次闖入我視野留給我的印象——用心打磨的作品，在流量之上的節目中，是一股清流。董卿曾說：“我以為《朗讀者》是孤獨的孩子，沒想到一出門就滿天星光。”無論是滿天星還是黑暗里照亮人的一束光，它讓我們看到了另一世界——人性的光輝與文學的交相呼應，感到到生命的靈動之美。它以一種潛移默化的力量，讓我們重溫文學，讓生活這首詩有了落腳點——去閱讀，去朗讀，表達心聲。
我們會再相遇嗎？
會的，在書里。
這期節目的主題是「我們可以改變世界嗎？」
也許可以。中國科學院院士，北斗衛星導航系統副總設計師楊元喜，他分享了自己的生活經歷，也許每個燦爛的背后，都有一段漫長的故事，那故事是親情的成全，是愛情的支持，是自身的上進。
也許可以。麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅。她點燃了一束光，成了大山女孩心里的一座燈塔。學生親切地稱張校長為“張媽媽”。不僅是她們的校長，更像是親人。
“我生來就是高山而非溪流
我欲于群峰之巔俯視平庸的溝壑
我生來就是人杰而非草芥
我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫！”
也許可以。著名作家，曾獲得諾貝爾文學獎的莫言。因或諾貝爾文學獎，被我熟知。他的作品讀起來有熟悉的感覺，寫作的背景有種親切的感覺。因為與那年代有些陌生，從文字中去感受那代人的生活與酸甜苦辣，拉進了一些距離。人與時代如何鏈接，通過文學，透過文字，穿過時間，近到眼前。
也許可以。國家國測一大老隊員郁期青，我們現在能夠輕易的知道的山川、河流等的距離和數據，都是有人一步一步丈量出來的。他們步伐的力量，最后幻化成我們看到的具體數字。
最戳我淚點的是張桂梅校長的故事。她的一個信念支撐了她辦一所免費女子高中學校。有時一件事或一個觸動，讓人看到了自己的熱情與青春揮灑在哪，就是那么的機緣！她希望大山里的女孩子都能讀書，讓她們飛出大山 。她真的做到了。
她雙眼布滿血絲，雙手貼滿膏藥，渾身是病，與身體較量著。她創辦學校的出發點是希望教育阻斷貧窮代際傳遞。她用自己的身體力行感染著學生——對一件事的認真與腳踏實地，無論如何苦或難，選擇直視。
“原來怎么樣，現在還怎么樣。
只是自己受點苦頭而已。
所有的地方都疼，那我不脫衣服就是了。
我怎么穿怎么躺進去，我怎么鉆出來就行了。
只要我在這一天，我有一口氣，我都會是這樣的。
讓她們知道
你的校長就是這樣的，你出去也應該這樣的。”
我們會改變這個世界嗎？我想也許可以。一個人的力量是微弱，有人發微弱的光，讓某種境況變得好些或給其他人帶去光亮。一個人的力量在小，也有他的價值所在。我們不能一蹴而就的改變世界，我們能夠間接或做些事情去貢獻自己的力量，讓真善美之美常在，讓這個世界變得好一點點。
朗讀者，為時代留痕；
朗讀者，為時代留聲；
朗讀者，書寫生命之美；
朗讀者，留住光輝永恒。
最后，以我讀到的一段文字獻給《朗讀者》：
該醒來的時候
一定會醒來
小草會從巖石縫崛起
還有鮮嫩的小溪
從季節深處，暢流
一朵花，柔弱無骨
她在山崗上，為春天揭開幕布
