最近這幾天喜歡上一個(gè)詞：自以為是。前幾日寫(xiě)了一篇文章，《別把自己當(dāng)根蔥，誰(shuí)會(huì)拿你去蘸醬？》
里面的故事多多少少有點(diǎn)自以為是。這個(gè)“自以為是”是貶義的。今天我們就聊一聊，褒義的。
首先點(diǎn)明，我認(rèn)為，每一個(gè)熱愛(ài)寫(xiě)作的人，都應(yīng)該有一點(diǎn)自以為是。
比如說(shuō)，有的朋友分享完一篇文章，會(huì)說(shuō)：歡迎點(diǎn)評(píng)，給點(diǎn)建議。
看到你的評(píng)論后，有的會(huì)表示感謝，有的會(huì)予以反駁。
斷案如下：
前者說(shuō)“歡迎點(diǎn)評(píng)”，是真的，
后者說(shuō)“歡迎點(diǎn)評(píng)”，是假的。
前者是想通過(guò)各種建議，提升自身的水平，盡管有的作者水平很高。
后者有點(diǎn)自以為是，他要表達(dá)的語(yǔ)言是：老子文章寫(xiě)得就是好，是你水平低，看不懂。所以他才會(huì)一 一駁回你的觀點(diǎn)。
這兩者，我都推崇。
前者，在交流中不斷進(jìn)步，會(huì)一直寫(xiě)下去；后者，在反駁中，也可以進(jìn)步，至少，自以為是的態(tài)度會(huì)支撐著他一直寫(xiě)下去。
對(duì)于熱愛(ài)寫(xiě)作的人來(lái)講，沒(méi)有什么比寫(xiě)下去更實(shí)在了。
還有的人說(shuō)，我小學(xué)畢業(yè)，沒(méi)什么文化，先看看大伙兒是怎么寫(xiě)的，學(xué)習(xí)一段時(shí)間以后，再寫(xiě)！
朋友，這是誤區(qū)，也是自己給自己挖的坑。
寫(xiě)作，是不需要觀望的。
如果你是真的熱愛(ài)寫(xiě)作，你說(shuō)等等看。意思是說(shuō)，反正我一旦開(kāi)始就一定要怎樣怎樣。凡是有這種心理的人，都想干成一件大事兒。有句話叫，厚積薄發(fā)。但是，寫(xiě)作這件事，不適合用這句成語(yǔ)。
你見(jiàn)過(guò)有誰(shuí)，一開(kāi)始寫(xiě)，就能寫(xiě)出來(lái)驚世駭俗的文章的？
寫(xiě)作，“寫(xiě)”字當(dāng)頭，你不落筆，怎么知道自己寫(xiě)得好不好？
再者，沒(méi)文憑，不代表沒(méi)文化。
有文憑的作者，自身會(huì)有高人一等的感覺(jué)，一般人的文章不入眼，這很正常。
沒(méi)有文憑的作者，自身會(huì)有低人一等的感覺(jué)，誰(shuí)的文章都比自己的好，這就很不正常。
尤其在寫(xiě)作這條路上，很不正常。
如今有太多的鄉(xiāng)村詩(shī)人，令“正統(tǒng)”學(xué)府的高材生望塵莫及。
文憑，不等同于文化！
讀書(shū)多，不等同于高智慧。
文憑，是可以自己爭(zhēng)取的，比如自考。
文化，更是自己可以吸取的，比如自學(xué)。
寫(xiě)作，能表達(dá)自己即可，寫(xiě)了以后，才能叫---作品。不寫(xiě)，只能說(shuō)明你不愛(ài)。勸你早點(diǎn)離開(kāi)！
你不寫(xiě)，永遠(yuǎn)享受不到游離在文字中的暢快。
“我能寫(xiě)好”，有的時(shí)候需要給自己一點(diǎn)自以為是，只為讓內(nèi)心擁有一份篤定。
下面分享兩段故事，真實(shí)的故事：
我們?nèi)歌的時(shí)候，總會(huì)遇到一兩個(gè)人，五音不全，跟不上節(jié)奏，唱得深情，唱得忘我。如果你實(shí)在忍受不了，只能偷偷跑去上廁所。
熱愛(ài)寫(xiě)作的人，就要學(xué)習(xí)他們這種狀態(tài)，我唱我的歌，我表我的情，至于你，愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。
我的一個(gè)同學(xué)，就是這樣。第一次聚會(huì)，她自己唱得撕心裂肺，我們聽(tīng)的神魂顛倒，就差沒(méi)吐了。
可是，到了畢業(yè)的時(shí)候，她唱得比百分之九十的同學(xué)還要好。
如果沒(méi)有點(diǎn)“自以為是”的心態(tài)，恐怕，第一次聚會(huì)以后，在同學(xué)們鄙夷的目光中，她就不會(huì)再拿起麥克風(fēng)。
她偏不，就是喜歡唱歌，就是要唱。
寫(xiě)作，如出一轍，不管別人說(shuō)好，還是不好，一直寫(xiě)下去。堅(jiān)持寫(xiě)，提高的空間也就越大。
還有一個(gè)朋友，唱歌跑調(diào)，跑得有點(diǎn)邪乎。大多數(shù)人跑調(diào)，多多少少還能跟著旋律走，他跑調(diào)，可謂跑出了新高度。他唱那英的《默》，還以為他在唱汪峰的《飛得更高》。他的同學(xué)勸他別唱了，他不聽(tīng)，他說(shuō)：我在唱一種意境。同學(xué)們笑得岔氣。
每次去K歌，屬他最高興。沒(méi)辦法，后面再去K歌，同學(xué)們只能偷偷地去。
他和我說(shuō)，后來(lái)即使知道同學(xué)們?nèi)コ?，他也假裝不知道。因?yàn)槿嗤瑢W(xué)沒(méi)有人聽(tīng)得懂他在唱什么。
聽(tīng)到他這樣講，除了覺(jué)得他明事理之外，還感到些許的心酸。
后來(lái)，在畢業(yè)的最后一次K歌聚會(huì)上，同學(xué)們不得不叫上他。按照慣例，每個(gè)人輪流唱，這要是在以前，朋友一定是第一個(gè)搶過(guò)麥克風(fēng)，先鬼哭狼嚎一首。這次，他沒(méi)有，同學(xué)們也覺(jué)得奇怪。所有人都輪了一遍，同學(xué)們的目光鎖定在他的身上。
他說(shuō)：我還是不唱了吧。
同學(xué)們驚訝，紛紛表示鼓勵(lì)：唱得再難聽(tīng)也可以接受啊，盡管唱。
他說(shuō)：那我就唱一首自己創(chuàng)作的歌曲吧，送給同學(xué)們。
有幾個(gè)剛碰過(guò)杯的同學(xué)，噴了對(duì)方一身的酒。同學(xué)們以為聽(tīng)錯(cuò)了：他會(huì)自己寫(xiě)歌？那曲調(diào)不知道跑到哪個(gè)星球上面去了？同學(xué)們，你推我一把，我給你一拳。
在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中，朋友拿起了麥克風(fēng)，開(kāi)始清唱。。。
包房逐漸變得安靜，他的聲音回蕩在包房里，擲地有聲。聽(tīng)著，聽(tīng)著，同學(xué)們開(kāi)始搶紙巾，有的抱住旁邊的同學(xué)，有的轉(zhuǎn)過(guò)身去。在同學(xué)們的一片哭聲中，朋友哽咽著唱完那首歌。唱完，包房里安靜地有些異常，除了抽泣。最后，不知道是誰(shuí)，左手猛烈的撞向右手，于是，響起了讓包房顫抖的掌聲，紛紛過(guò)去與他擁抱。
這一首歌的意境，所有人，都懂了。
歌詞，我看過(guò)，歌曲，我聽(tīng)過(guò)。聽(tīng)著，聽(tīng)著，我也哭了。
本來(lái)想把歌詞拿來(lái)跟大家分享一下，電話跟朋友溝通了半個(gè)多小時(shí)，他還是沒(méi)同意。他說(shuō)，這份美好，只屬于他和他的同學(xué)們。
朋友用四年的時(shí)間，譜了一首歌，滿滿的回憶，滿滿地同學(xué)情誼。他感動(dòng)了同學(xué)，也感動(dòng)了自己。
他說(shuō)，在重新拿起麥克風(fēng)那一刻，有種開(kāi)演唱會(huì)的感覺(jué)。
寫(xiě)作，也是一樣。一開(kāi)始，也許有很多人不認(rèn)同你的觀點(diǎn)，看不懂你要表達(dá)的意思。你會(huì)遇到駁斥，會(huì)遇到質(zhì)疑，請(qǐng)給自己一點(diǎn)“自以為是”的態(tài)度，支撐著你寫(xiě)下去吧。
寫(xiě)你的意境，展你的文風(fēng)，即可。
兩位唱歌跑調(diào)的朋友，一位堅(jiān)持唱，最后唱得不錯(cuò)；一位堅(jiān)持唱自己的，居然譜出了自己的歌。
他們不會(huì)因?yàn)榕匀说谋梢亩艞壸约旱膼?ài)好，也不會(huì)因?yàn)榕χ械墓陋?dú)而變得孤單。每一項(xiàng)愛(ài)好，就是最好的陪伴。
他們的心中都有一股子勁兒，
水，澆不滅，
火，燒不盡，
風(fēng)，吹不散。
寫(xiě)作的路上，自命不凡有點(diǎn)傲，妄自菲薄有點(diǎn)薄（bao），有點(diǎn)自以為是，剛剛好。
