最近很喜歡“舉托”這個詞兒。
也許有些伙伴會說，難道不是托舉嗎？
我認為在幼兒時期，一個幼童成長的階段，“舉托”這個詞兒似乎更形象，也更具體。在一個人最初的成長的階段，就如同一張白紙，需要有一些必要規則的設定條件，讓他們在自我完善的過程中，逐漸收獲成長。
而在后來的成長發展中，托舉則更符合實際意義。
在周末所遇到的真實案例分析中，不少家長朋友們表示，一般比較強勢的家長，特別是比較強勢的母親，很難教育出機智勇敢的寶貝。
不得不說，一個遇事懦弱膽小，一個不夠有主見的孩子的背后，其實就顯示著一些原生家庭所存在的對應問題。
我們可以回歸于家庭的思考，當一位母親非常的強勢，強勢到孩子在家里連說真話的信心與勇氣都不足，說什么都要先考慮會不會挨罵，會不會讓家長不高興的時候。
那么在外，他又如何來應對并解決問題呢？
家長由于自我的強勢和威懾力，并沒有給到孩子合理的機會，讓他們自由發揮，自由表達，他們在家說句話都要小心翼翼。
久而久之，孩子就會害怕出錯，害怕說錯話被罵，不愿意表達。反之，強勢的家長背后，還有可能會教育出十分叛逆的孩子，兩種情況都是沒能在“家庭舉托”的這個步驟上得到相應的成長。
事實上，周末事件也引發了我的思考。
孩子在任何時候，遇到的任何對手是無從避免的，也就是說他們無法選擇自己的對手。遇上一個很好的伙伴固然很好，但如果突然遇上一個強勢的，甚至是霸凌者，亦或是暴怒者，一個具有暴力傾向的孩子，也是無從避免的。
那些莫名其妙的霸凌者、具有暴力傾向的孩子，從來就不會詢問您的孩子。您好，我可以打你嗎？而是可能根本沒有理由，一個不高興，一個不樂意，就開始暴怒、打人，根本沒有道理可言。當他們遇到一個不懂得變通還不善于表達的孩子，挨打了就只能是敢怒而不敢言～
所以，每個孩子都要學會保護自己。
就像周末，我是帶著兩小只，本人當時就在現場。
但他們遇到這樣具有暴躁且暴力傾向的這樣一個孩子時，我是無法做到時刻盯著他們的。當他們遇到危險的時候，他們第一反應必須是靠自己動腦子想辦法，盡快去應對解決問題。
因為當時情況是很緊急的，他們自己在玩，如果當時妹妹不大聲的哭喊引起眾人的注意，不做出任何有效的反應。很有可能對方一個情緒不穩定的情況下，就會產生其他暴力攻擊性的舉動，就會受到二次傷害。家長在這個時候如果不是一直盯著看，也沒那么快做出反應。所以，多數時候，他們都得靠自己來具體解決問題。
家長是不可能無時不刻的關注孩子，也不能隨時隨地的保護孩子的，也就無法保準兒孩子在外不受到任何的傷害。
所以，家長們要做的是適當的“舉托”，讓孩子學會獨立思考。在出現問題前，教導孩子先行具備靈活的思維，以變通的方式來解決問題。
而不是以自我的情緒當頭，剝奪他們去思考去表達的權利和機會。
也有家長朋友們表示，那么妹妹當時是怎么想出這個辦法來的呢？表現實在優秀啊，這不是一個幼兒園小朋友本該有的快速反應和鎮定的表現，這可是教科書級別的自救過程。一般孩子，可能只會哭，會告狀，但不會有這樣縝密的思維邏輯。
這就要從前段時間海洋球之流血事件，那個被打破頭的孩子那個案例說起了。
具體的情況與分析，請參考這篇文章。
大人的關注點，通常會在于如何劃分事故責任，如何履行賠償損失的各項法律法規。而小朋友也在聽案例啊，她們并不會像大人一樣去思考利益問題，但她們會留意對他們來說有利的信息。
她的關注點在于，為什么小朋友被打后那么久，流了那么多血，他奶奶第一時間都不知道，而是過了好久，都痛了好幾分鐘才過來？還不是因為受傷后只知道悶聲哭，不知道求救嗎？
她會去獨立思考啊!
如果我遇到了危險我該怎么做？
我一定要用最大的聲音制造影響力，來尋求大人的關注與幫助。至少第一時間我就要得到大人們的關注，這樣我才會安全一點。難道被打破頭，流了那么多血，還要承擔再被打一頓的風險嗎？
這是她的關注點。
所以，多讓孩子了解這個世界的大小事，是很有必要的。雖然大人與幼兒間的思維模式不一樣。但他們也會去思考，如何才能以更好更智慧的方式來保護自己。
