都說后媽難當，我體會了“后媽”的感覺。
數(shù)學組有老師請產(chǎn)假，學校讓我代課，說實話，我從來不反感上課，課堂能讓生活中笨拙的我熠熠生輝。
可能是年齡的原因，過了四十五歲，身體容易疲勞，站得久了右腿膝蓋不舒服。剛開始上課的一周，兩個班的課，很累，晚上想出去散步就得拖著腿，孩子爹大吼:“你趕緊把課推了，誰愿意誰上?！?/p>
學校來了十多個師范大學的實習生，也許領導有領導的理由，九年級畢業(yè)班下學期的綜合課不好上，他們不用那些師范大學實習生。再加上班主任追著校長給我爭條件，真是讓我感激涕零，學生基礎差就差吧，沒名沒利就沒名沒利吧，最起碼他們得承認我是他們的老師，我要堅持，勇挑重擔，甘當“后媽”。
我清楚得記得代課幾天后，午飯時間有個女生看到我第一反應就是伸出手給我她的饅頭:“老師，給你吃?！彼莻€坐在教室最后角落從來不拿書的，我就沒給過她好臉色，她竟然還挺有禮貌，給了我這個“后媽”一點小甜品。
三周后，我的身體適應了兩個班平均每天四五節(jié)課的節(jié)奏，累卻樂意。
班上隨堂小測，只有兩個及格的，我把兩個女生使勁兒表揚了一番，第二天上課，就讓其中一個演板，想著這是個好學生，一道普通的計算題，無論如何她都能給大家做個好榜樣。
女生上講臺，看題幾秒鐘，回頭對站在教室最后面的我說:“我不會?！睕]有羞愧，似乎還理直氣壯，說完扭頭就回座位了。
“你不是上次第一嗎？”我弱弱的反問里沒有質(zhì)疑，僅僅是疑惑，大意是你小測第一的學生，這計算題不成問題呀。
“這又不是圓！”她惡聲回了我一句，依然理直氣壯。
我即刻回過來神兒——確實！圓的題會做說明圓學好了，和三角函數(shù)、積的乘方、指數(shù)的冪啥關系？她的回懟有道理，最起碼我接班之后的圓她學好了，已經(jīng)很棒！
接下來我正常上課，女生也沒有啥不良表現(xiàn)，聽課聚精會神，還是個好學生的樣子。
你能要求她們怎樣？在被學校分一二三類的學生中，這算第四類，很多學生都是上課書都不拿，對老師的要求視若罔聞，不是睡覺就是發(fā)呆，像女生這樣能聽課的已經(jīng)是出類拔萃的了。
“后媽”必須會忍，要像對待自己親生的一樣兼愛無私。
學校周二宣布周三月考，真是突如其來。我們九下的課本剛結(jié)束，壓根兒沒復習，現(xiàn)在突然來個六冊課本的大綜合，這幫學生該烤成米飯了。
周二上午第二節(jié)結(jié)束后，我發(fā)了一套綜合卷，讓學生在考試前看看綜合卷長啥樣，要求盡量中午做，下午的一節(jié)數(shù)學課利用這套綜合卷來個復習提醒。
“十道選擇題做完了沒？”下午我進教室上課第一句話問。
全班只有一個學生舉手，一個沉默寡言的男生，他不但十道選擇題做完了，竟然做完了二十道題，正反四頁試卷寫得滿滿當當。
我激動萬分，立刻宣布:“鄭班長，給他加分！”其他學生先做題，我立即批改這份試卷，六十一分，僅僅八十分的試卷他能六十一，并且還能輕松再得八分。
“在你身上讓老師看到了當年自己的影子。中招考試你八九十分一點問題都沒有。加油！”說實話，我們這樣的班級里，八九十分就是王者。
在我的表揚鼓勵中男生低著頭抿著嘴笑，這個內(nèi)向的大男孩兒，那時那刻他無疑是世界上最開心的人。
我的一言一行影響著學生，學生的一言一行也鼓舞著我。
當每天的旭日冉冉升起，我都會對自己說:加油！相信我們都很棒！
