我今天好好的實踐，不委屈自己，不打壓別人。
其實我自己寫的是，不指責別人。
今天工作中的一件小事情。
今天訓練主持人六個主持人有一個孩子弄壞了一個話筒。
在這件事中，我沒有說指責的話，我直接是淡化處理。
裝著壞的，結束后再修。
放學刷臉后，我和他一起修。拆開話筒之后發現可以把那個蓋子拿出來。在哪弄丟的？這個按鈕，先裝到里面，再扣上。
這個過程中我腦子里想的是孩子們怎么在沒有工具的情況下，把這個蓋子打開。整個思路，都聚焦怎么解決這個問題？
我把他寫出來，是因為幫學校收的時候我非常穩妥的，說出來，其中有一個壞了。
還有今天校長開會的時候說啊，哪怕就是同事互相幫忙，也應該來看看該做什么？不是閑著不動。我以前總覺得這些話都是指向我的。今天我非常坦然，我覺得這個只是為了讓大家工作好，或者是我沒有看見誰在偷懶，說的是別人不是我。哪怕中間領導打電話我沒有接，我也感到說的不是我。因為當時我沒有拿手機，我在音樂教室排練，主持人節目。
今天我的進步是去向那個我很討厭的人討論了一下節目單的事情。
其實昨天換掉主持人和節目單，換掉，都使我壓了一口氣。
今天到學校，我堅持自己排的順序，同時也照顧到，這個老師，節目的時間。
為此，我在雨中等待他排節目半個小時。那個時候我的耐心就是被這兩句話支持著的。
以前加班的時候心里總是焦慮，孩子沒有人看。
今天中午我跑回家給孩子吃完中午飯又去上班，心里坦然多了。2018.5.20
