? ? ? 開(kāi)學(xué)季，網(wǎng)絡(luò)上流傳的很火的一個(gè)小視頻。小神獸們終于開(kāi)學(xué)了，家長(zhǎng)們都興奮的手舞足蹈。2個(gè)月的暑假時(shí)間在家里，家長(zhǎng)要瘋了，開(kāi)學(xué)4個(gè)月老師要瘋了。事實(shí)又是怎樣呢？
? 在我家小伙子未正式步入小一校門時(shí)，我心里其實(shí)是很放心的，說(shuō)放心還不如說(shuō)是自信吧！我個(gè)人的感覺(jué)認(rèn)為他能很快適應(yīng)這個(gè)大環(huán)境，適應(yīng)這個(gè)集體。開(kāi)學(xué)前一天我?guī)煌綄W(xué)校領(lǐng)取書(shū)本及開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，因總結(jié)姐姐的經(jīng)驗(yàn)，很多情況的應(yīng)對(duì)心里還是比較有底。
開(kāi)學(xué)第1、2天，一切都很有規(guī)律。沒(méi)有任何小狀況和插曲。我想……這應(yīng)該是老師還沒(méi)有開(kāi)始布置作業(yè)的緣故。
第3天，孩子慢慢熟悉了班級(jí)環(huán)境。自然而然家長(zhǎng)也不能進(jìn)科室接送孩子了。老師也開(kāi)始布置了作業(yè)(復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)所需的課程)。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)完成的效率很高，效果也挺理想。到英語(yǔ)認(rèn)識(shí)人名時(shí)，出狀況了。
一共如上圖5個(gè)人物，老師的任務(wù)是會(huì)認(rèn)讀這幾位小朋友的英文名。從頭到尾在這5個(gè)英文名中反復(fù)的讀了有30遍，是我的引導(dǎo)有問(wèn)題？還是孩子到記憶方法有問(wèn)題？說(shuō)到Danny的時(shí)候，又好氣又好笑，因?yàn)橐呀?jīng)讀了15遍還是沒(méi)能記住Danny，兒子說(shuō):為什么這個(gè)胖子這么難記？最初記住了其余4位，后面認(rèn)得了Danny卻又忘記了Eddie.記住了Eddie又忘記了Alice，記住了Alice又忘記了Tom，怎么辦呢？
其實(shí)我沒(méi)有更好的方法，此時(shí)我唯一能做的就是控制好自己的情緒，心平氣和的多讀幾遍。讀了15分鐘還是沒(méi)能記住，他失去了耐心，手在抓狂。看的出他的不耐煩……
希望在課堂上老師有更好的引導(dǎo)方式，讓他記起單詞不用這么費(fèi)腦汁。我這個(gè)媽媽也需要學(xué)習(xí)更多的引導(dǎo)方法。
未來(lái)的路還長(zhǎng)，堅(jiān)持吧……就如正面管教里說(shuō)到的和善而堅(jiān)定。學(xué)海無(wú)涯，繼續(xù)努力。加油(^ω^)
