一、牙硬&舌軟

? ? ?? 中國古代大哲學家老子，有一天他把弟子叫到床邊，他張開口用手指一指口里面，然后問弟子們看到了什么？在場的眾第子沒有一個能答得上。于是老子就對他們說：“滿齒不存，舌頭猶在”意思是：牙齒須硬但它壽命不長；舌頭須軟，但生命力更強。

? ? ?? 啟示：剛則易斷，柔方長存。處事不要過于強硬，要懂得懷柔之術。

? ? ?? 關系中，有時人們容易陷入，為什么他不能軟下來？不是我的錯我憑什么要軟？對孩子軟孩子不是要上天？大了更管不住了，家長要有權威……

? ? ?? 殊不知，正是每個人站在自己角度和立場看待對錯不肯服軟，糾結在事情卻忽視了關系，關系一再僵僵。同時，不尊重孩子，不肯平等對待孩子，孩子小時以武力解決問題，導致等孩子大了武力不管用就管不住了。親密親系、親子關系差，事情結果也往往不盡如人意！

最難的是取得人心但同時也是最好的，以柔代剛，以軟容硬，以弱對強，以心換心！

二、???????駝甕俱失

? ? ?? 從前有個人，在甕中盛了谷子。家里養的駱駝伸頭進甕中偷吃谷子，不料腦袋卡在里面怎么也出不來了。主人一開始很舍不得那個甕，又沒辦法把駱駝頭弄出來。很是煩惱。有一位老人對他說：“你只要斬掉駱駝的頭，自然就出來了。”這個人聽信老人言，斬斷了駱駝的脖子，沒想到駱駝頭還是出不來，最后沒辦法，又打破了甕，終于取出了駱駝頭。

? ? ? 感悟：有時人生必須做出取舍，不然，兩者可能都會失去。

? ? ?? 孩子的有效陪伴期十年，孩子0-10歲非常關鍵；關鍵的關鍵期：0-7歲，三歲看大，七歲看老；0-3歲，嬰幼兒得到安全感最重要時期。父母要意識到孩子的關鍵期非常重要，尊重孩子成長發展規律，關鍵對待，錯過花更大代價也難以彌補。舍得舍得，有舍才有得，舍出時間，多有效陪伴孩子，會得到一個孩子健康成人及往后人生輕松！不要重蹈駝甕俱失的覆轍！借鑒共勉！

三、???????眼前&長遠

? ? ?? 一個青年向一個富翁請教成功之道。富翁拿出三塊大小不同的西瓜放在青年的面前：“如果每塊西瓜代表一定程度的利益，你選取哪塊？”“當然是最大那塊。”青年毫不猶豫地回答。富翁把最大的那塊西瓜遞給青年，自己卻吃起了最小那塊。很快富翁就吃完了，隨后拿起了桌上的最后一塊西瓜在青年面前晃了晃吃起來。青年明白了富翁的意思。富翁吃的西瓜雖然沒有青年吃得大，卻比青年吃得多。

? ? ?? 富翁對青年說：“要想成功，就要學會放棄，只有放棄眼前的利益，才能獲得長遠的利益，更大的利益，這就是我的成功之道。”

? ? ?? 針對孩子教育，父母的眼光要放長遠，不只是停留在眼前既得，引導孩子的動機，培養孩子的興趣，激發孩子的動力，這些需要長久見效及見效長久的內驅力對孩子更重要，而不僅僅焦點集中在當下的成績，拔苗助長不是長，飲鳩止渴不止渴，茍且不且有遠方，靜待花開花盛開！

四、???????墨守&創造

? ? ?? 一次籃球比賽，保加利亞隊與捷克斯洛伐克隊相遇。當比賽留下8秒時，保加利亞隊以2分優勢領先，又握有球權，一般來說穩操勝券。但是，那次比賽采用的是循環賽制，保加利亞隊務必贏球超過5分以上才能勝出。可要用僅剩的8秒種再贏3分以上，談何容易。

? ? ? 保加利亞隊教練請求暫停。暫停后比賽繼續進行，保加利亞隊隊員突然運球向自己籃下跑去，并迅速起跳投籃，球應聲入網。比賽時間到。雙方打成平局進入加時賽。保加利亞隊這出人意料之舉，為自己創造了一次起死回生的機會。加時賽的結果，保加利亞隊贏了6分，如愿以償地出線了。

? ? ? ? 保加利亞隊教練在遵守規則的前提下不墨守成規，創造性思維，從而獲得了出線，真是令人贊嘆。

? ? ?? 世界需要創新，具有創造性思維更能利國利民。這就需要父母具有成長性思維，鼓勵支持孩子的好奇和探索，從小培養孩子成長性思維，讓孩子們創造出更豐富精彩的世界！

五、???????優勢&全面

? ? ?? 19世紀美國著名的作家馬克吐溫寫了很多文章。看到自己的作品出版后被讀者搶購一空，他萌生了發財的念頭。心想與其讓這些出版商、書販子賺錢不如自己寫書、自己出版、自己賣書。付諸行動，這位大作家成了“產、供、銷”一條龍的大書商。然而，還不到兩年，由于自己不具備經商的能力債臺高筑，難以維持下去。不僅書商沒有做好，就連自己的“主業”寫作也被荒廢了。后來馬克吐溫果斷放棄了書商的生意，回頭一心在文學創作上，最后取得了成功。

? ? ?? 每個孩子者是冠軍出身，都有自己的獨特天賦，就看父母能不能發掘并支持興趣培養！

? ? ?? 有些父母希望孩子各方面都要好，班報一大堆，同時有一種總有一款適合孩子的想法，其實不管是把雞蛋放在一個籃子里，還是把雞蛋放在多個籃子里，關鍵是要看是否適合孩子，適合孩子的、孩子有動力有興趣的才是最合適的。成功沒有規定，幸福如人自知！

六、???????焦躁&平靜

? ? ?? 一個小故事：從前，有一個人丟了自己的表，他邊抱怨邊焦急四處尋找，半天也沒找到。等他出去了，他老婆進屋，不一會就找到了表。這人問：你怎么找到的？老婆說：我就安靜的坐著，一會就能聽到滴答滴答的聲音，表就找到了。

? ? ?? 有時，越是焦躁的尋找，越找不到自己想要的，只有平靜下來，才能聽到內心的聲音。

? ? ?? 在上下牙齒也會磕碰的家庭關系中，遇到問題，平靜地傾聽對方的聲音；聆聽內在的心聲；覺察自我情緒的由來，提升自己的認知；關注個人成長。……?? 每個人就能找到自己的表，自己的規律和韻律，每個人開啟自我愉悅了，家庭就幸福了，社會更和諧！

七、???? 刺激&反應

? ? ?? 有一老先生常到一家店買報紙，那個店主總是傲慢無禮的樣子。朋友對老先生說，為何不到其他地方去買，卻受他的氣？老先生笑著回答：“為了與他賭氣，我多繞一圈，浪費時間，再說禮貌不好是他的問題，為什么我要因為他而影響自己的情緒？”

? ? ?? 啟示：你改變不了別人，卻可以讓自己不受別人影響，你的情緒你做主！

? ? ?? 人們容易受別人影響，特別愈是親近的人要求愈高，有太多的應該和不應該加諸對方。像對孩子：我對你付出這多，時間和精力，犧牲了自己，你確沒達到我的希望和期望，我好失望好難受；像對愛人：別人不了解我，你還不了解我，還不知道我想要的，白瞎我對你這么好，我好絕望好生氣……

? ? ?? 如果你的付出是有這多你的期望，如果你的愛有這多條件，要求別人如何的想法，那么你一定會不快樂。因為沒有人能滿足你，只有你自己；同樣地，沒有人能真正傷害到你，除了你自己。你的世界你做主！

八、???????抓緊&放手

? ? ?? 老人對他的孩子說：“攥緊你的拳頭，告訴我什么感覺？”孩子攥緊拳頭：“有些累！”老人：“試著再用些力！”孩子：“更累了！有些憋氣！”

老人：“那你就放開它！”孩子長出一口氣：“輕松多了！”老人：“當你感到累的時候，你攥得越緊就越累，放了它，就能釋然許多！”

? ? ?? 多簡單的道理，放手才輕松！

? ? ?? 教育孩子亦如此。常聽有的父母講，帶小孩子太累了，孩子上學了更累。自己真的快憋瘋了。

? ? ?? 對孩子，你攥的越緊，你越累，孩子更累。累累相對何時了！效果不好且親子關系差。對孩子，不妨放手，放手了，你能釋懷良多，孩子也更輕松，輕松的孩子才能輕裝上陣，無論在學業上還是成長上更能茁壯健康，親子關系也更好。

? ? ?? 尊重孩子獨立個體，放手放松放心陪伴孩子按自己節奏成長，教育就不再是雞飛狗跳而是親子歡樂！

九、???????關愛&傷害

? ? ?? 有個人在觀察一個蝴蝶的繭在破繭成蝶的過程。繭的皮被咬破了一個小口，看著蝴蝶寶寶費力地掙扎，那個看不清形狀的小生命折騰了好幾個小時，還是沒有什么進展。又過了一會兒，它仿佛筋疲力盡，停了下來。這個人決定幫它一把，于是把繭皮的口人為弄大了一點，小蝴蝶最后完全出來了。然而沒有像人們預期的那樣展翅飛翔，它戰戰兢兢地拉動著一對皺巴巴的翅膀，身體還像一只臃腫的小蟲，它始終沒有飛起來，帶著那對萎縮的翅膀和一個腫脹的身體蠕動著，等待死亡的來臨。

? ? ?? 其實，正是那人好心和性急斷送了蝴蝶的生命。大自然設計的每一步都有其存在的理由。在蝴蝶痛苦的掙扎中，它會把身體里剩余的水分擠到翅膀里，這樣，當它最后自由的那一刻，它才能擁有輕盈的身體和豐盈的翅膀，展翅高飛！

? ? ?? 在陪伴孩子成長過程中，關愛和傷害是一對矛盾又有密切關聯，父母需以中庸之道掌握其中關鍵，達到平衡，做到：關而不過、愛而不溺；道法自然、相信過程！

十、???????因果&傳承

? ? ?? 有兩戶人家是鄰居，一戶甲，一戶乙。一日，甲家來了客人，就到乙家借了竹筍。過了幾日，甲家扛了一根竹竿到乙家說：“還你竹筍，只是老了點！” 過了一段時間，乙家也來了客人，就到甲家借了一只老母雞。過了幾日，乙家拿了一只雞蛋到甲家說：“還你老母雞，只是嫩了點！”

? ?? “己所不欲，勿施于人”。因果循環，種善因得善果。

種瓜得瓜，種豆得豆。如果你希望孩子成為什么樣的人，你成為這樣的人是最好的榜樣!

? ? ?? 你想孩子善良，你與人和善；你想孩子自信，你學會欣賞；你想孩子尊重有禮貌，你先尊重孩子善待別人；你想孩子陽光樂觀，你先對生活對孩子陽光樂觀；你想孩子幸福快樂，你先達到幸福快樂；你想孩子天天在向上，你天天好榜樣！孩子是父母的一面鏡子，傳承給孩子什么，因緣在你！