1.
前幾天讀了一個小學生的作文，大致內容是不應該定勢思維的用“園丁”來形容老師，他覺得老師更像是“導游”。
小孩子的想法不僅奇特更發人深思，不知道什么時候起老師就被看做辛勤的田間工作者，讀了這么多年的書，今天仔細想想，確實還是第一次意識到老師和園丁差的太多。
2.
園丁有一個最基本的素質，就是拔掉雜草，保護茁壯的花朵，然而我們老師對于滿院子各種形式的花草，都是讓其“雨露均沾”，何有除之棄之的道理？又怎么有權利選擇誰來上我的課，誰不能進我的班？
自然界向來遵從優勝劣汰，自然選擇，然而真正的教育里，并非如此，于義務階段的老師并沒有選擇的權利，也不能把學生如何。
所以想想如今要是真要找一個詞來形容老師，我只能想到“神”，對待各種的花草，無論有無生機，我們都提倡保護他，愛護他，用我們的愛心耐心責任心培育他。對于各種壓迫，無論公平與否，我們都提倡內心的平和，寬容那些不公平，原諒他們的小錯誤，微笑著面對每一天。
這樣的事情，我想想也只有神才可以吧！
3.
然而神卻連自己的命運都無法掌握，被各種天規戒令捆綁著，大概有一天神也會滅絕的。
說要漲的班主任費，過去了一個百日維新都還遙遙無期，拜托什么時候才能辛亥革命？
要天天替遲到的學生買單，拜托什么時候才可以有分身術？
還有有開不完的會和寫不完的材料，拜托不是提倡保護樹木嗎？
以前，教師是個鐵飯碗，
如今，教師是個假飯碗，
以前，人人都想當老師，
如今，人人都敬而遠之，
教育的政策不應該只關心學生的減負，更應該關注老師的減負。
務實，才是我們“神”的要求。
圖片發自簡書App
