突然就想寫(xiě)鋼筆字了，沒(méi)有為什么，就是想要感受那種筆尖觸紙，發(fā)出沙沙聲響的美妙。
我喜歡寫(xiě)字，不管是什么字我都喜歡寫(xiě)，好像是與生俱來(lái)就愛(ài)寫(xiě)字一樣。小時(shí)候剛開(kāi)始學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的時(shí)候，就到處亂寫(xiě)亂畫(huà)，那時(shí)候幼稚的我還不知道自尊心是什么，可被人說(shuō)我寫(xiě)的不好看的時(shí)候也還會(huì)沮喪好久的樣子。到了后來(lái)，到了那個(gè)被人說(shuō)斗大的字不識(shí)一籮筐的時(shí)候更愛(ài)寫(xiě)，書(shū)上亂畫(huà)，課桌上、白墻上、雪地里都會(huì)去班門(mén)弄斧的寫(xiě)，哪怕是錯(cuò)別字。
再后來(lái)練習(xí)毛筆字的時(shí)候，每次寫(xiě)完手上臉上總有墨汁的痕跡，可是當(dāng)看到老師的紅圈兒的時(shí)候又會(huì)開(kāi)心的炫耀。有時(shí)候會(huì)因?yàn)榇笕苏f(shuō)我字寫(xiě)的太方正，比不上哪個(gè)女孩子的字秀氣的時(shí)候，我會(huì)努力的提筆輕觸，模仿著寫(xiě)出瘦瘦的字。就這樣，一直模仿著，寫(xiě)著，卻也不曾厭煩過(guò)。
還記得以前嫌棄自己初中班主任的板書(shū)太丑，小聲議論的時(shí)候被老師聽(tīng)到尷尬的過(guò)完課間紅著臉聽(tīng)完了整節(jié)課。記得有一次自己物理老師不在，來(lái)代課的其他班老師因?yàn)榘鍟?shū)好看，模仿老師的字走了神自己都不知道，后來(lái)還讓隔壁班同學(xué)撕了一頁(yè)那位老師的教案用來(lái)模仿，那位老師是初中學(xué)校的校長(zhǎng)，兩年前還見(jiàn)過(guò)一次。
到了高中好像已經(jīng)定型了一樣，也不怎么練字了，卻還是會(huì)喜歡看那些寫(xiě)的比較好看的字，總覺(jué)得自己每天寫(xiě)出來(lái)的字都愧對(duì)偉大的漢子。直到有一天，我發(fā)現(xiàn)理科生的我們只要把數(shù)字寫(xiě)清楚，字難看點(diǎn)兒也不影響的時(shí)候也就釋然了，最主要還是那幾個(gè)超級(jí)學(xué)霸卷面上那歪瓜裂棗的字和紅色的對(duì)號(hào)對(duì)我刺激比較大。
然而到了大學(xué)，直到有一天有人夸我字還不錯(cuò)的時(shí)候，乍一看好多人的字寫(xiě)的別說(shuō)好看，就連對(duì)錯(cuò)已無(wú)法保證，我意識(shí)到漢字的寫(xiě)法已經(jīng)被我們?cè)闾５牟畈欢嗔恕?/p>
沒(méi)事的時(shí)候還喜歡找著看那些老作家的手稿，看著他們飄逸的文字和絕妙的靈感，內(nèi)心的仰慕之情無(wú)以言表，學(xué)著模仿幾筆他們的繁體字，可憐的自己沒(méi)有那種飄逸和靈感。
想著這些年，鍵盤(pán)解放了雙手，似乎也廢掉了雙手。我們這雙手，如果沒(méi)有鍵盤(pán)，給一支筆和一張白紙，亦或是一棵樹(shù)枝和一片雪地，說(shuō)不定能寫(xiě)出詩(shī)書(shū)萬(wàn)篇，繪出萬(wàn)里江山呢。
找一張泛黃的牛皮紙信封，一張被歲月腐蝕的宣紙，一直鉛筆，寫(xiě)一封致敬歲月，郵寄給漢子的情書(shū)。
我還是會(huì)在有雪的冬天，找一處無(wú)人踏足的雪地，哪怕是平整的垃圾桶蓋上，寫(xiě)上一句我愛(ài)你，就像小時(shí)候剛學(xué)會(huì)寫(xiě)自己名字一樣，在雪地，在白墻，在課桌上肆意妄為的亂涂亂畫(huà)，隨心所欲，只因?yàn)閮?nèi)心深處的那一個(gè)喜歡與愛(ài)。
