繪本體驗的重要性
柳田先生說他與書的親近有兩次決定性的體驗，一次是小學一年級時，因為急性腎盂炎在家臥床休息一個學期，在這期間讀了近三個月的書，第二次是小學六年級時，一位男教師經常利用每天下午的時間給孩子們讀名著，大家都被深深地吸引住了，就連上課亂嚷嚷的孩子，注意力都集中在老師的朗讀中，大家都聽得入迷。
兒時的經歷往往會在我們的心靈中留下深刻的印象，小時候接觸到一些好書往往會在孩子們心里埋下愛閱讀的種子。
記得我小時候，上紅孩兒班（幼兒園）的時候，那時候村里的教學條件極差，每家每戶的小孩自己從家里搬一張桌子和一條凳子去老師家里上課，大家的桌子和凳子都是五花八門的，甚至有人直接搬一塊大磚頭用來做凳子，教室就是老師家的一件堂屋——土磚砌的房子，小小的自制黑板。就在這樣的環境中，我們的老師，一位身材非常矮小的婦女，用自己獨特的方法教給我們知識。其中印象最深刻的是她會經常給我們講故事，她有一本厚厚的書，每次一拿出這本書，我們都會異常高興，那時候，我們就想：這書是一樣神奇的東西，里面有許多奇妙的故事。
上小學了，老師要我們去書店買書，那時的書店自然就是新華書店，第一次買回來三本薄薄的書，應該就是和繪本差不多厚的書，簡直像寶貝一樣，每天一有空就拿出來看呀看呀！不知看了多少遍。
后來，到了三四年級，看書的欲望越來越強烈，存了點零用錢就去買書看，可那時候的零用錢很少，很久才能買到一本書。就像先生說的，那時候對書有著饑餓感。只希望能借到一兩本好書來讀。
有一年，去姨媽家過暑假。姨媽有個親戚在開造紙廠。廠里經常收購廢紙作原料。在廠里上班的表哥會把一些收購的廢書拿回家看。這個秘密被我發現了，于是，那個暑假我幾乎每天都沉浸在這些“廢書”中。從日出到日落，有時候到了吃飯的時間，姨媽會到處找人，那時因為我在閣樓里看書呢！有時看到太陽下山了還在看，小閣樓里已經沒有光亮了，只覺得怎么書上的字看不清了，哦！原來是天黑了。
那時候看的幾乎都是繁體字的書，你想，一個三四年級的孩子會認得多少繁體字呢？一點問題都沒有，我猜著看?？戳艘欢螘r間之后，大部分繁體字我都認識了，后來上大學學習《古代文學史》的時候，教材用的都是繁體字，許多同學沒有接觸過繁體字，學起來很吃力，而我一點難度都沒有。這都得益于那些“廢書?！?/p>
比起書本，現在電視·手機·平板更有吸引力。孩子們往往沉浸于動畫片和游戲中不能自拔。當然，也為年輕的寶媽解決了許多麻煩，殊不知正是這些電子產品剝奪了孩子們閱讀的快樂。
先生說道，如果父母能給孩子們讀繪本，孩子一邊接受著身邊原畫的視覺沖擊，一邊聽母親的聲音所講述的故事，這是一件多么美妙的事。這樣不僅可以讓孩子體會到閱讀的快樂，也會將一顆熱愛閱讀的種子悄悄地埋在孩子的心里——這是一顆幸福的種子。
很高興能成為一個閱讀推廣人，也希望有更多熱愛閱讀的人也加入到這個隊伍，讓我們一起去給孩子們帶去繪本的最初體驗。非常有意義的事。
