怎么教育孩子，一直是父母的一塊心病。

是的，好多爸爸媽媽這樣對美嫺說——看了那么多的干貨，學了那么多的育兒知識，在面對自己孩子時，還是一籌莫展。

尤其是在輔導孩子寫作業的時候，那酸爽，簡直是爽歪歪。

孩子沒上學之前，壓根沒把小學當回事，親子班、學前班、幼兒園都上了，小學不是so easy嗎？不說100分，90分應該沒問題的吧？

爸爸媽媽們你們還是太年輕了，看看二年級的數學：你媽年齡是你的n倍，你幾歲？全家的年齡給你來個排行，你和你媽差幾歲？你爸和你媽的年齡和是多少？你爸媽年齡是你的幾倍？

再看看我們的“小祖宗”，寫個作業磨磨蹭蹭，字寫得歪七扭八，寫著寫著就會變形，寫著寫著就跑起步來，不知道的還以為是哪個組織的接頭暗號。

一會兒橡皮擦不見了要到處找，一會兒筆不好寫去換筆，再從頭到屁股撓一遍，每寫幾分鐘作業就要休息5分鐘。

看到這，火氣蹭一下就上來了，一天天雞飛狗跳的，心梗、腦梗、拍桌子骨折的家長比比皆是。

我們都是城市里的蕓蕓眾生，朝九晚五謀生、照顧老人、撫養孩子，扮演我們的各種社會角色。

當媽的心酸和悲傷莫過于，明明你覺得自己已經很努力教育孩子了，可孩子不理解，家人不配合，還處處反著來。

孩子的學習、教育、家庭，樣樣都不順利，焦慮、煩躁、心煩意亂，不由得感覺自己好失敗。

爸爸媽媽們不禁反思道：

這究竟是哪里出了問題？

美嫺在15年親子育兒學習和11年陪伴孩子成長學習中，父母對孩子問題教育，美嫺總結了一下今天分享給大家有三個原因：

孩子不努力，爸爸不出力，媽媽用蠻力。

一、孩子自己不努力

教育一詞最早源于古希臘，其本意大概是“激發學習者內在的學習潛能和興趣”。

孩子才是教育的主體，是學習的主人公，以后的學習無論怎么樣，都取決于自己，掌握于自己手中。

父母作為教育者，扮演的是一個領路人的角色，我們要做的是督促、引導、喚醒TA內在的動力，讓孩子自主地去學習。

而如今，中國父母在教育上普遍存在的問題是對自身定位的模糊迷茫。

這就導致父母扮演了一個集“說教”、“填喂”、“打壓”于一身的角色。

起早貪黑的是家長，為作業急躁焦慮的是家長，甚至去輔導班抄筆記的還是家長......這與教育的本意相差甚遠。

一個不努力的人，別人想拉你一把，都不知道你的手在哪里。

當孩子沒有主動意識到學習的重要性，大人再怎么著急逼迫，效果都微乎其微的。

真正的教育就是從根本上讓孩子認識到努力學習的重要性，主動去學習。

泰國有一位年輕的媽媽，她五歲的兒子經常吵著不想去學校。

媽媽好說歹說都沒用，于是她給兒子和自己都請了一天假，帶著他去撿垃圾。

媽媽對孩子說，如果不想上學就必須要外出賺錢，一個人不能無所事事。

他們提著蛇皮袋，連續走了約3公里的路，一路上不停尋找有用的垃圾。

太陽很大，小男孩滿頭大汗，不停喊著好累、想回家。

撿了四五個小時，好不容易撿滿一整袋的瓶子，卻只賣了2泰銖（約人民幣0.4元），孩子已經累得癱倒在路邊。

小男孩可憐兮兮地問媽媽：“我們可以坐公車回家嗎？”

媽媽平靜地說：“坐公車要10泰銖（約人民幣2元），你有多少錢？”

男孩舔舔嘴唇，繼續往家走。

那天起，小男孩就明白了讀書的重要性，只有好好學習，人生才能有更多的選擇。

上面的這個故事不知道爸爸媽媽們有怎樣的一個思考呢？

是的，每一個孩子是獨一無二的，并不是一個方法都適合每一個孩子，所以用心陪伴孩子，了解孩子，懂孩子，讓孩子成為TA自己。

在學習和閱讀過程中，美嫺讀到這樣一句話:

“孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績。而是，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。

當你的工作在你心中有意義，你就有成就感；當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。

成就感和尊嚴，會給你快樂。

別讓孩子覺得TA是為了爸媽而學習，一旦TA有這種想法，學習的動力就會降低。

當孩子的學習能滿足自己的好奇心，能收獲成就感，不用被人催促和監督，這種學習才是最有效的。

美嫺給父母幾點建議：

1. 減少過于嚴厲管教，防止孩子認為你讓TA學習是為了你的面子，自己就是父母的工具人。

2. 不要事無巨細、全方面管理孩子的學習，某些事情適當放手，培養TA的學習主動性。

3. 不要把你的理想強加在孩子身上。

4. 不要因為成績高低表現出特別欣喜或喪氣。

5. 不要打壓孩子對學習的興趣。

二、媽媽自己用蠻力

要知道，越是用力，越是適得其反，就像握在手中的沙子，越是想抓住，越是失去得更多。

蠻力教育下的孩子，明明自己也想著要寫作業，可每次受到母親那些野蠻的“壓迫”，就變得不想寫，產生逆反心理。

用力型媽媽的一個弊端：

媽媽會陷入自我感動中，強調自我犧牲，自我付出：想著明明做了這么多，孩子還不領情，變著法兒來氣我。

在一期《奇葩說》上，黃執中說過：

“不要用自己的犧牲感，去兌現伴侶的內疚感，覺得犧牲很大就不要去犧牲，開開心心地生活，讓自己的幸福感溢出來，這種外溢才是對伴侶最好的滋養。”

不止是伴侶，在所有的關系中，自我犧牲的付出感，都是很危險的。

因為付出感的背后是一種自我感動，這種感動會讓我們覺得自己擁有了道德籌碼，而這些籌碼，最終都是要兌換的。

明明是為了孩子將來的成長，但我們總是以自己的標準要求孩子，把自己的喜好強加給孩子。

教育不能用蠻力，就像扁擔的兩頭，只有平衡才能走得更遠，任何一方用力過重，都會導致失敗的結局。

美嫺給媽媽的幾點建議：

1. 保證孩子充足的睡眠、健康的飲食和適當的鍛煉，保證基本的精力和能量供應。

2. 可以每天給孩子留出吐槽的時間，留出做自己喜歡的事的時間。

3. 陪著孩子一起練習深呼吸，這些都會減輕孩子的壓力，也會幫助他們管理自己的能量。

4. 可以做一些引導，幫孩子培養專注力。

5. 對孩子有合理的期待，減少比較。

6. 建立規則，放心地對孩子說“不”。

三、爸爸躲避不出力

生活有很多“父愛如山”的畫面，但是給家人的感覺卻是“最佳豬隊友”，在陪伴孩子、家人這件事上，爸爸們從來不會讓媽媽“失望”。

媽媽們來看看爸爸的陪伴是不是這樣的:

在孩子小的時候，是個坑娃小能手；孩子大一點，盡幫倒忙，簡直是育兒路上的絆腳石。

平時不管不顧，在教育孩子的關鍵時候，打岔、插嘴、扮好人，合著他就是孩子的好父親，你就是那童話故事里惡毒的后媽。

朋友的老公就是這樣的“慣犯”，她們經常會因為這樣的事情而爭吵。

孩子爸總是在自己教育孩子的關鍵時刻來一句：“孩子壓力已經很大了，你就不要再逼他了。”

這個時候媽媽的第一反應就是：“我不逼他，那你來教好了！”

媽媽自己累死累活、全力以赴為孩子的學習事業努力，得不到認可就算了，還要被質疑。

爸爸們永遠不懂媽媽們的苦，永遠“對著干”，而爸爸也只是工作之余，偶爾“關心”孩子。

面對這樣的甩手掌柜，媽媽當然是不爽的。

教育孩子的問題上，父親的責任更大，千萬不要覺得育兒很簡單！

母親給予愛，父親給予力量和依靠，這才是完整的家庭教育。如果只想依靠一人之力去教育孩子，那怕是癡心妄想。

教育孩子不是媽媽一個人的責任，也需要爸爸出出力。

真正有擔當的男人，也必不會責怪妻子沒把孩子教育好。

只有愛當甩手掌柜的人，才是最愛推諉抱怨之人！

在家庭教育這件事上，需要兩個人都花時間，好好談談，畢竟大家都是為了把孩子教好。

美嫺給爸爸的幾點建議：

1. 與媽媽共同合作，成為輔佐孩子的好幫手；

2. 承擔自己的責任，進入爸爸的角色；

3. 多鼓勵、多肯定、少挑剔；

4. 站在妻子的立場，換位思考、正面溝通。

孩子的教育，是每個家長都應該親身參與的事情。

父母和孩子，每個人都不容易，孩子不妨換位思考家長的苦。

家長也換位思考孩子的煩，好好體諒一下互相的難，如此大家各司其職，又能相輔相成。

對父母來說，比保護孩子更重要的使命，就是讓孩子在離開父母時，擁有豐滿的羽翼、獨自飛翔的能力。

總之，教育就是平衡各種矛盾后做出的取舍。

適當的放手，得體的退出，才是父母應該做的。

以上是今天的學習分享。

我是吳美嫺國家認證三級心理咨詢師，高級家庭教育指導規劃師。

我在貴州貴陽，感謝您的閱讀和留言。