? ? ? 2016 年9月，我成為了一名特崗教師，來到了沙鵝小學，開始了我的教學生涯！在走上教師崗位那一刻起，自己心中便樹立了一個目標“嚴謹的教學、為人師表、讓愛充滿每一位學生的心靈”帶著這份熱情與向往我開始了自己的教學生涯。這三年以來，雖然是在農村，條件非常艱苦，但那一顆初心永不會動搖，就是這樣平凡的生活卻帶給我不平凡的精彩！

一、不忘初心，嚴謹工作

當我站在三尺講臺那一刻起，看到那一雙雙純凈的眼神時，我內心為之震撼，我聽到了內心的聲音，我要為孩子們付出我的一切，我要把熱血與青春奉獻在這里。三年的教學工作，我嚴格要求自己，教學上努力上進，每一次的教研活動都積極的參加，厚厚的筆記記錄著自己的每一份收獲，書架上的一本本書是自己的引領者，在書中的大千世界里，告訴了我知識是無止境的，陶行知老先生的“知行合一”更是深深的打動我。作為一名老師，對學生的愛是平等、是包容、是無私付出自己的一切。這份愛與堅持，激勵著我前進的步伐。

二、“仁愛”是打開孩子們內心最深處的枷鎖

老師是孩子們的第二父母，在孩子們心中，我是雙面性的一位老師，課上的我是一位嚴厲的“虎爸”，課下的我是是孩子們的“貓媽”，溫柔的母愛之心感染著每一位孩子。“愛”是很廣泛的概念，如何去愛？要怎樣去愛？這是當初給自己的問號？而這三年以來，我得到的答案----“用心愛”。我班級里的孩子大多數是留守兒童，父母常年不在家，孩子們的內心需要這份愛，他們渴望得到母親一樣的呵護，基于這些情況，我在班級中成立了“一家人”小屋。孩子們每一次的生日我都把小禮物準備好，送給他們當作驚喜，讓全班孩子們給他送去祝福，邀請遠在外地的父母視頻通話，給他鼓勵，許下愿望，每一次節日我提前準備好活動，讓孩子們與我一起參與進來，讓他們感受到這份陪伴與幸福，歡聲笑語中孩子們露出了最美的笑臉，這個小屋，讓留守不再孤單，用陪伴去打開每一位孩子的內心，讓尊重與鼓勵打開孩子們內心深處那一扇門，看到他們內心的世界，聽到他們內心的聲音。我們班級里有一個孩子叫顧游富，他的父親永遠離開了他，母親早在他很小的時候就拋棄了他，孩子是由爺爺奶奶照顧，當我第一次得知這個事情的時候，我的內心是觸動的，淚水在眼眶中打轉。孩子性格開朗，雖然有點調皮但卻很懂事，每一次班級里的一些大事小情他都會積極的參與完成，我特別關注了他的生日，提前和學生們一起組織布置教室，給他一個驚喜，當時我還清晰的記得，孩子沖向我的懷里，小聲的說著：‘老師，您是我的母親該有多好’雖然聲音只有我能聽的到，但那一刻，我的內心再也無法控制，抱著他，淚水已經不知覺的流了下來。愛的小屋中，太多的感動和溫暖，這樣的陪伴是幸福的，我就是他們的母親，小屋中的我們無話不談，傾訴心聲。三年以來，我收獲了孩子們的真心，回想起那一句句“老師，您是我們親愛的貓媽”瞬間感動的淚水蜂擁而出，相互擁抱的一刻，我與孩子們早已成為家人。

三、感恩遇見“互加”讓自己不再平凡

2018年9月，迎來了我的第二個教師節，這一天驚喜也悄然來到我的身邊“青椒計劃”。從懵懂到認知，從開始到融合，這一路以來的堅持，帶給我的不僅僅是一次次的驚喜，一次次的上榜，一次次的鼓勵，更是鄉村孩子們蛻變的旅程。

從青椒學員到互加網絡課程中的一員，從教師角色的轉變，到站在孩子們身后為他們鼓掌，這點點滴滴見證著自己的一路成長。互加是一盞明燈，照亮了鄉村娃娃的未來，給大山中帶來了希望！一張大愛課表呈現在我的面前時，我是激動的，這樣的一種方式，是嶄新的挑戰，這一次的主角是孩子們，隔著屏幕感受到孩子們的熱情與溫度，每一節課，每一張作業單，每一次統計打卡，這樣的堅持，就是在為每一位鄉村孩子們金色童年畫上精彩的一筆！“身教大于言傳”作為一名平凡的鄉村教師，我努力為孩子們撐起那一片藍天，我用我的激情與熱情感染著孩子們，讓孩子們不再覺得大山里的鄉村娃娃是落后的，我帶著孩子們用一根網線望世界，學校的圍墻不再阻擋孩子們眼界。

而對我而言，一名特崗教師，鄉村小學的條件比較艱苦，專業老師是嚴重的短缺，村小開足課，開好課，都是當前所面臨的問題，孩子們每天圍繞的就是語文和數學，他們的世界里，沒有太多的藝術，而這樣的一個短板，該如何去解決？互加網絡課程就是鄉村娃娃們的一根稻草，我一定要帶著孩子們緊緊抓住這個機會，大山里的鄉村娃娃望到外面的世界，他們的金色童年也變得多姿多彩了！對于助學老師的我，這半學期以來，是最忙祿的，我喜歡深夜里，手機上打字的聲音，因為只有深夜才會整理思路，清晰的回憶所有孩子們精彩的瞬間，溫暖的故事，記錄著這美好的回憶。

這半學期以來，我變了許多，忙祿讓我充實著自己，堅持自己所堅持的目標，作為一名鄉村教師，我感謝遇到了青椒計劃這位伯樂，他讓我不在覺得鄉村是一片干枯的土地，而是蔚藍的藍天！讓我學會了感恩，感謝每一位領導和老師對我的鼓勵與支持，感謝每一位全國各地的擁有教育情懷的鄉村教師一路相伴，雖然有的是從未謀面，但早已成為知己，這就是互聯網的時代。

走過這半學期，讓我領悟到了‘身教大與言傳’作為一名教師，自身的魅力會影響每一位孩子，熱情會感染孩子們的整體氛圍，激情與堅持會帶給孩子們不一樣的綻放，以身作則，無論是講臺前的自己，還是孩子們身后的自己，都是懷揣著那一份熱情與責任，守護著身后這一群可愛的鄉村娃娃們，這也是作為教師終身的職責！

還記得當初孩子們第一次開始網絡課程的時候，高興的跳了起來，看著屏幕里的老師們，孩子們太激動了，這是一個新的教學模式，與新的老師建立起不一樣的友誼，雖然遠隔萬里，但是卻近在咫尺，網師們每一個笑容都在感染著全國各地每一位鄉村娃娃。看到孩子們的笑臉，那一刻我知道我的選擇是正確的。

（一）互加帶給孩子們的變化

1.閱讀能力的提升

每一門課程孩子們都太熱愛了，走過這半學期，孩子們發生了太多的變化，孩子們的閱讀進步很大，這歸功與每天早自習的彩虹花晨讀，朗誦、配畫、理解詩歌、比賽朗讀等，而早安問候，更是孩子們相互關愛的標語，雖然是寥寥幾句，但這是一份愛，一份溫暖，讓孩子們感受來自所有人的關心，因為鄉村娃娃們大多數都是留守兒童，他們需要這樣一份溫暖來相互鼓勵！

2.懂得了感恩與責任

對于一年級的孩子們開講，他們或許是剛剛從幼兒園走出來的娃娃，并不知道什么是責任，而生命教育課程中，孩子們明白了什么是愛，保護環境、關愛動物，作業單上滿滿的字，讓我都不敢相信，這是一年級孩子們的作品，最讓我感動的是‘我愛我氣球寶貝’那一課，孩子們抱著氣球，溫柔的眼神里充滿了愛，扮演者孕婦的樣子，掃地、寫作業、洗手、吃飯……體會著媽媽當時的艱辛與不易，那一句‘媽媽，我愛你，你您辛苦了’我的眼角已經被淚水浸濕，我也是一位母親，感同身受。孩子們一天的活動結束后，回到家中，給父母梳頭，洗腳，洗衣服，做家務，一張張照片，都是是一份份最單純的感恩！

3.培養了團隊協作能力

很多老師覺得互加網絡課程會很累，即使是站在孩子們身后，也有做不完的事情，而卻沒有發現，如果我們把主角交給孩子們，會發現不一樣的驚喜。我在班級里成立了“小能手和小組團隊”進行管理，小能手負責每天登錄cctalk，鍛煉了對電腦的熟悉能力，讓每一次課程可以提前進入。小組團隊建設，每一組推選一名組長，課前安排組員進行黑板布置，發放作業單，做好課前準備，讓課程有條不紊的進行，孩子們展現了自我的管理能力、組織能力、團隊協作能力，懂得了責任心是什么！孩子們的蛻變已經悄然發生了質的飛躍。

4.挖掘閃光點，從自卑到自信的轉變

班級里都會有一些后進生，他們常常會有一種自卑感，而在互加網絡課程中，發現我們班級的后進生卻表現突出，作品非常的認真和精彩，讓我意外的發現，在上課的時候，聽課最認真，后來觀察后才發現原來是找到了‘興趣’點才讓他們有如此的改變，我趁熱打鐵，讓這樣的一個閃光點綻放出更大的光彩，我每次都特別去表揚這些同學，展示他的作品，一次比一次棒，這些同學的成績到后來都在提升，因為他們找到了自信，在互加網絡課程中，他不再是后進生，而是最棒的那一位，這樣的改變是不了估量的！何曾想到一名后進生，變成了班級里的小畫家，找到了潛能，激發了興趣，讓孩子也有了從未有的自信感！

（二）家校聯合

開展互加課程從開始家長的不理解，到后面的全力支持，看到滿面墻的作品，無聲中已經看到了孩子們變化，生命教育課程成果更是讓家長們對學校的教育加以肯定，給予老師很大的鼓勵，讓留守兒童們感受到更多的愛與關懷，這是作為教師的我最感到欣慰的。

互加課程中孩子們在蛻變中閃閃發光，我帶著孩子們在彩虹花的詩歌海洋中翱翔，在韻律舞蹈的舞臺中綻放光彩，在生命教育中感恩父母，在繪畫藝術中描繪多彩童年，在快樂手工中傳承民族文化。一次次的榜單提名，孩子們歡呼雀躍的掌聲，這背后太多的努力和堅持，同樣更是對孩子們努力的肯定。每每想起自己一次次深夜的打卡，腦海中那一幕幕孩子們認真的模樣，一張張精彩的作品，我做的這一切都是值得的。

我的的鄉村娃娃們，他們用責任心，團隊協作能力，組織能力，讓自己完美的蛻變，成為了一名優秀的學生，成為了父母眼中最棒的孩子。一路上，我與孩子們并肩前行，我更是每一位孩子的母親，帶領著我的鄉村娃娃們走上世界舞臺，我帶領孩子制作的民族服飾作品“百鳥衣”，是貴州唯一入選全國優秀的作品之一，孩子們手中那一張張紙，變成了最美的圖案裝飾，一個個珠子，變成了最美秒的線條，羽毛在風中擺動，孩子們舞動裙擺，一件件“百鳥衣”仿佛在訴說著貴州民族的傳奇的歷史文化，陽光下孩子們洋溢著幸福的笑臉，找到了他們從未有的自信，綻放著奪目的光彩。而我們因此作品贏得了去南京行知基地的一張船票，我要帶著我的孩子，走出大山，領略外面世界的精彩，這也是給孩子們一份最好的禮物。

這是我的鄉村夢，我堅守在這片土地上，與孩子們享受山村最美的夕陽，呼吸著鄉村清新的空氣，這里的一切已經融進我的心靈，這是夢開始的地方，我堅信，擁有愛就會看到更美好的遠方！