性，一個很多人眼中，神秘又略帶羞恥意味的詞。
人的身體對它有著與生俱來的需要，可談論它卻被打上了“羞恥”的標簽，成為一個禁忌。
大人們之間尚且如此，對待孩子更是避之不及。
華中師范大學教授彭曉輝曾直言，目前，中國家長99%是性盲，并不具備性教育能力。
這個觀點聽起來略顯夸張，但現實中幾乎每天都會上演這樣的場景：
身體的變化、好奇心的驅使讓孩子們對“性”充滿疑惑，但疑惑往往得不到解答。
“以后你就懂了”，家長們總是如此搪塞。
但孩子們不會無緣無故地懂，要么是接收各種來路不明的“教育”，要么是懵懵懂懂、以身試錯。
在印度短劇《父與子的性教尬聊》中，父親對兒子一系列關于“性”的尷尬問題，并沒有敷衍與逃避，而是給出了詳細且機智的答案。
這部公開和“傳統教育”叫板的短片，堪稱兒童性教育的模板。
1
影片的一開始，7歲的男孩帕普就向爸爸提出了非常尷尬的問題：“什么是自慰？”
爸爸阿南德同許多父母一樣，第一反應是逃避，企圖轉移話題。
但當他回憶起自己的成長經歷，父親對他的“羞恥教育”讓他在成長過程中遭遇了諸多不愉快。
他決定不再做一個對孩子的問題只知道呵斥和逃避的“父親”，他要成為“爸爸”——孩子的朋友。
可“爸爸”并不好做，他不僅要面對孩子接二連三提出的尷尬問題，還要與自己腦中的傳統觀念——從小父親給自己灌輸的教育做斗爭。
因此他父親的形象總是會出現在他的頭腦中，對他冷嘲熱諷，打斷他與兒子的談話。
經過一番激烈的思想斗爭，阿南德終于吞吞吐吐地開口，試圖解決兒子的疑惑。
模糊不清的回答讓帕普更加困惑，進而說出了讓人啼笑皆非的話。
與此同時，阿南德的父親又出來搗亂了，他希望阿南德能夠延續他的教育方式，對這些有關“性”的問題閉口不談。
但阿南德明白，如果他不給兒子帕普正確的答案，帕普可能會去問別人，像自己小時候得不到答案就跑去問仆人一樣。
既要避免兒子誤入歧途，又要向兒子解釋清楚這個問題，并不是件容易的事。
阿南德忽然想到《鵝媽媽童謠》中的杰克和吉爾，稍微改編了這個故事。
帕普一下子就代入其中，因為他非常喜歡打板球。
運用“杰克和吉爾”這些兒子耳熟能詳的故事和形象生動的打板球的例子，帕普立馬就理解了爸爸表達的意思。
但這個回答并未徹底解決帕普的疑惑，他又問道：“爸爸，這是虛構的板球，不是自慰。”
在兒子明白這個比喻以后，阿南德不慌不忙地進入正題：“現在，假設你的男性器官是你的球拍......”
這些從前父親羞于談起的詞匯，阿南德通通解釋給了兒子聽。
盡管，他腦中的父親大喊著：“你錯了！”
阿南德還是堅定地告訴帕普：“這沒錯，也不是壞事。”
不僅給兒子解答疑惑，阿南德同時也教育了兒子，“這些事應該在私下做，在你覺得真有必要時才這么做。”
好不容易回答了兒子的問題，阿南德又遭遇兒子的“靈魂拷問”：“爸爸，你也會自慰嗎？”
腦中的“惡魔”父親幸災樂禍：“掉進自己的陷阱了吧！”
盡管有些羞于承認，阿南德還是大方地回答了兒子的問題，他必須要讓兒子知道，這并不羞恥。
帕普的媽媽即將生產，在聽到媽媽肚子里寶寶活動的聲音后，帕普很快又產生了第二個疑惑：“寶寶是怎么來的？”
代表著“固執”、“守舊”的帕普爺爺又開始干擾阿南德了，“告訴他，孩子是神靈賜予的禮物”。
阿南德看著醫院墻上掛著的鳥兒的畫，突然有了靈感：“就像鳥兒從蛋里鉆出來一樣，寶寶從媽咪的肚子里出生。”
這個答案激起了帕普的求知欲。
阿南德又想到了一個絕佳的比喻，就像小小種子長成大大植物一樣，小小的卵也在媽媽身體中萌芽。
不過這又引出了另一個問題：精子是怎么進入到女人身體里的。
兒子的追問讓阿南德苦惱不已，要怎么解釋才能讓兒子明白而又不流于低俗呢？
突然，他想到了一個絕佳的比喻：正如手機通過USB數據線將文檔傳輸到電腦中一樣，精子也能從男人體內傳輸到女人體內。
在兒子理解了生動的比喻后，阿南德通過這些例子進一步向兒子傳遞愛的教育。
“兩個成年人十分愛對方時，會以這種方式來表達他們的愛。”
如今，各種信息媒介越來越發達，孩子們獲取信息的渠道也越來越多。
帕普在電視上看見了有關避孕套糖果的廣告，他對爸爸提出了第三個問題：“爸爸，避孕套糖果是什么？”
阿南德又開始和腦海中的父親作斗爭了，父親告訴他：“隨他去吧，就讓他想象成糖果吧。”
可這稍微一放松，帕普又在藥店鬧出了一個大笑話，他對爸爸大喊：“我也想要避孕套糖果，甜橙味的。”
帕普根本不知道，他的童言無忌給觀念保守的大人，帶來了多大的震撼。
阿南德又一次明白，回避和拖延并不是解決之道。
他開始同兒子解釋，避孕套不是糖果，人們把手機連接到筆記本電腦并不是每次都是為了傳輸文件，就像打板球時用球網練習一樣，人們只是為了快樂和愉悅，這時就需要避孕套的幫助。
大方承認和詳細解釋不意味著阿南德允許帕普放縱。
他告誡兒子，為了在合適的時候懷上孩子和不傳輸艾滋病這樣的疾病，戴避孕套是非常重要的。
他認真地告訴帕普如何使用避孕套，也許對于7歲的帕普來說為時過早，但比起那些因父母羞于談起避孕套，對性知識一知半解，而導致意外懷孕的孩子們來說，帕普無疑是幸運的。
性知識儲備已經超過很多成年人的帕普，又遇到了一個小麻煩。
他在媽媽的柜子里發現了一種“衛生餐巾紙”，在打噴嚏時，他隨手抓了起來......
不用說，又在家里掀起軒然大波。
奶奶模棱兩可地告訴帕普：“這是女生用的餐巾紙，男孩不能用。”
媽媽也現身說法，“那是因為媽媽每個月要流血，所以不得不使用它”。
但帕普還是不理解，“如果你沒事，為什么會流血呢？”
媽媽正愁要怎么跟帕普解釋，卻發現帕普懂的東西比她想象的多。
阿南德遭遇了對于孩子性教育的第二個阻礙，帕普媽媽沖著他大吼：“你是不是沒腦子，他還只是個孩子啊。”
不過，阿南德很快用他趣味的解釋，說服了孩子媽。
他把女性的生理期與電子郵件相聯系，將卵子比喻成每個月必須接受的一封電子郵件，是大自然在發問：“你想懷孕嗎？”
當在回復郵件時，附上一個精子文件，發送給大自然，小寶寶就會誕生。
而“衛生餐巾紙”則是在每個月的電子郵件沒有答復時使用，這時電子郵件——也就是卵子就會失效，并被刪除，這樣才會有新的電子郵件進來。
帕普知道了許多他的年紀“不應該知道”的東西，在父母坦誠教育下，他汲取了正確的性知識，也開始學會替父母考慮，替女性發聲，“媽媽，大自然不應該這樣對你，這是垃圾郵件，你們都應該退訂！”
2
性教育的缺失
看完這部劇后，不少網友直呼：“這真的是位模范爸爸，要是我爸爸也這樣就好了。”
但盡管整部劇的畫面又暖又萌，爸爸的解釋也通俗易懂并脫離低級趣味，還是有部分網友認為：“尺度很大，真的很讓人尷尬。”
這也側面反映了中國性教育的缺失，我們總是羞于去談論性。
“性知識全靠自己悟，爸媽從來沒有普及過”是中國性教育的真實寫照。
就像張北川所說：“在我們的性文化里，把生育當做性的目的，把無知當純潔，把愚昧當德行，把偏見當原則。”
在我們的文化里，羞恥教育替代了性教育。
印度作為很多人印象里落后保守的國家，已經拍出這樣極具啟蒙和教育意味的片子，而中國的性教育尚處于起步階段。
面對孩子們的疑惑，家長們更多的是反應尷尬和不著邊際的“善意”謊言：“你是從垃圾堆里撿回來的”；
還有模棱兩可的解釋，“小男孩和小女孩牽手就會生孩子”；
和不分青紅皂白的斥責，“你怎么能問這么不要臉的問題”。
可這些回答并沒有真正解決孩子們的疑惑，孩子對這些神秘的問題更加好奇，從而導致許多糟糕的后果。
一位網友說：因為從來沒接受過任何性教育，在第一次來月經時，她以為自己得了絕癥，同學們也對她議論紛紛，從此以后，她將月經等同于“災難”。
無獨有偶，許多剛進入青春期的孩子都對自己身體的變化感到羞恥。因為乳房發育而自卑，使用衛生巾會遭到周圍同學的嘲笑和白眼，因為夢遺而覺得羞恥，甚至做出傷害自己身體的事情。
在國外，女性隨身攜帶避孕套是懂得保護自己的標志，可到了中國，若在女性身上發現了避孕套就打上了“不知廉恥”的標志。
殊不知，對性的回避，最后導致的是更危險的性。
3
每個孩子都應接受性教育
談論“性”并不可恥，及時且適當的性教育能讓孩子們更好地了解自己的身體，學會保護自己，對自己和他人都更負責任。
微博上的一個視頻中，兩位韓國爸爸就做出了很好的示范，盡管有些羞澀，許多問題他們也了解得不太透徹，依舊耐心又溫柔地向女兒解釋什么是生理期。
“你可以自然地去詢問，不用覺得害羞，如果爸爸有不懂的就會去查。”
“爸爸能幫的話隨時都會幫你，你有姐妹和媽媽，但別忘了爸爸也在。”
性教育不是讓孩子變得“不知廉恥”，也不是沒有分寸地教孩子性知識，而是告訴孩子正常的生理現象，讓孩子學會保護自己。
一些父母覺得孩子還小，擔心對孩子進行性教育太早。
其實，這種擔憂毫無必要。北京林業大學教授方剛曾指出，性教育應該自出生開始，終于生命結束。
“出生零歲就有性教育，父母親密關系的實踐、原生家庭的狀態對孩子就是一種言傳身教的性教育。”
而大多數父母在面對性教育，還在用回避和嘲諷來掩飾尷尬，用語言暴力和打罵來掩蓋性教育缺失的真相，忽視了正視問題才是解決問題的第一步。
給文章點個贊吧，希望在孩子性教育這件事上，父母們都能夠不缺位~
