近年來，隨著蒙氏教育在亞洲、尤其是中國市場的興起，越來越多的家長對這一“價格不菲”的教育理念產生了濃厚的興趣。
對于這個已經成長了一百多年，目前仍然在不斷發展的教育體系，國內很多教育機構都爭相引進和模仿，而“蒙臺梭利”教育的理念也逐漸被其“妖魔化”，以此來吸引更多家長關注和選擇。那么對于“蒙氏教育”，我們究竟應該如何對待呢？
也許我們可以從認識一座蒙臺梭利學校來重新認識蒙氏教育。作為杭州省內最正規的蒙校之一，我們選擇了杭州啟蒙國際學堂來作為參觀基地。
如果你也去參觀過啟蒙國際學堂，你會發現整體環境給人的第一感覺都是整潔漂亮、井井有條，在混合年齡的班級里面，孩子們在玩耍探索一個個設計得當精巧的蒙氏教具、工具材料，大孩子們在引導示范給小孩子們，小孩子們從大孩子的示范中自然的學會如何解決玩耍中的問題，老師的角色只是適當的引導與協助，當孩子在思考嘗試如何解決問題的時候，老師不插手孩子的探索過程，只有當孩子真正做不了的時候，老師才會給予幫助。這就是最具代表性的蒙臺梭利的縮影。
從這個縮影中，我們可以簡單的看出蒙臺梭利教育的一些特征：
家一樣的環境——教室內行動的自由，孩子有自由去選擇他們想要玩的教具，想要探索的玩具等。
混齡教育——跨年齡教室中，普遍為2歲半或3歲-6歲大的孩子，就像真是社會的縮影一樣，大孩子有機會引導照顧小孩子的同時，鞏固了自身的能力，而小孩子們也能學習在團體中如何尋求協助。
蒙氏教具——基于科學理論背景與臨床實踐，孩子們喜歡多感知的、有順序規律的、能自我校正的材料，以及那些能讓孩子發展認知能力與探索實踐的玩具。因此，蒙校使用的是蒙氏自己的教具。
“跟隨孩子”的老師——經過培訓的蒙氏老師，除了教具示范操作、適時幫助與鼓勵孩子的探索，也需要以謙卑尊重的態度引導孩子，協助孩子成為自己的主任，讓孩子有能力照顧自己、他人和環境。
當然這些并不是蒙氏學校全部的特征。在參觀的過程中，啟蒙國際學堂的Amber老師向我們介紹到：“蒙臺梭利尊重每一個孩子，鼓勵他們積極主動的去探索和體驗。”他從事蒙氏教育已經快10年了，專門負責3-6歲CASA班級的日常生活教育，”在我們預備的環境里，孩子們自由選擇想要探索的，從選擇的東西中學習，達到自我教育的目標。”
經過簡單的總結我們可以看出，蒙氏教育與傳統教育最大的不同，其實就在于蒙氏教育更加尊重孩子。因為對孩子的尊重，從而衍生出更多的方法去保護孩子的獨立選擇權利，并且幫助孩子發掘探索能力。
其實世界上從來沒有最完美的教育方法，只有最適合的。對于孩子來說最重要的始終是找到最合適他們的，而不是最合家長或老師的心意的學校。
啟蒙國際學堂
0-12歲全日制蒙臺梭利雙語學校
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微信公眾號：qmgjxt
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山水人家校區咨詢電話：0571-81060131
學校地址：杭州天目山路396號山水人家彩云天會館1樓
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濱江校區咨詢電話：0571-86672905
學校地址：杭州濱江區白金海岸北區內，9幢會所202
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西溪人家校區（敬請期待）
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