全民計算機科學(xué)計劃是美國總統(tǒng)奧巴馬推出的重要舉措，旨在確保所有從幼兒園到高中的美國學(xué)生都能學(xué)習(xí)計算機科學(xué)知識，確保他們具備數(shù)字經(jīng)濟時代成為創(chuàng)造者所必備的計算思維能力。不只是作為消費者，而是成為技術(shù)驅(qū)動世界里活躍的公民。我們的經(jīng)濟正處在快速轉(zhuǎn)型中，教育者和商業(yè)領(lǐng)袖越來越意識到計算機科學(xué)是抓住經(jīng)濟發(fā)展機會實現(xiàn)社會流動性的一項基本的必要的新能力。
全民計算機計劃的提出得益于全國的家長，教師，學(xué)區(qū)，州和私立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的長期以來不懈的努力。
總統(tǒng)的呼吁：
未來在財政預(yù)算增加40億撥付各州，并且直接投入1億資金到學(xué)區(qū)，用來加強教師培訓(xùn)增強k-12階段計算機教育，促進高質(zhì)量學(xué)習(xí)資源的開發(fā)和使用，建立高效的區(qū)域合作機制。
從今年開始，國家自然基金會和聯(lián)邦社會服務(wù)機構(gòu)投入到計算機科學(xué)的1350萬基金正式投入使用。
以CS10K機構(gòu)為依托，大力推進NSF之前實施的項目和專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)，使得他們能夠開發(fā)出具有包容性和可用性的計算機課程，尤其是是《計算機入門》和《計算機原理AP》課程。
讓更多的州長，市長和教育領(lǐng)導(dǎo)參與到推進CS課程，向已經(jīng)開始推廣cs課程的特拉華州，夏威夷，華盛頓，阿肯色州等州學(xué)習(xí)。
吸引CEO們，慈善家，創(chuàng)意媒體，技術(shù)和教育專家來深化計算機課程建設(shè)。已經(jīng)有50多家團體作出了承諾。
全民計算機科學(xué)計劃的必要性
去年全美高薪職業(yè)崗位缺口超過50萬，預(yù)計到2018年，有51%的STEM工作將于計算機科學(xué)領(lǐng)域有關(guān)。計算機科學(xué)和數(shù)據(jù)科學(xué)不僅對于技術(shù)領(lǐng)域重要對于包括交通運輸業(yè)，健康醫(yī)療，教育和財政服務(wù)等諸多行業(yè)都很重要。
越來越多的家長意識到了對于計算機科學(xué)的需求，超過90%的家長希望自己孩子的學(xué)校能夠開設(shè)計算機科學(xué)課程。但是，據(jù)估計美國只有四分之一的k-12學(xué)校開設(shè)了高質(zhì)量的計算機程序設(shè)計和編碼課，仍然有22個州不允許把計算機列入畢業(yè)考試科目，即使其他經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)已經(jīng)讓所有學(xué)生學(xué)習(xí)計算機課程。
即使對于那些有機會接觸到這些課程的人來說，也存在巨大的差異。 除了能否基礎(chǔ)計算科學(xué)的挑戰(zhàn)之外，媒體宣傳，課堂課程材料，無意識偏見和廣泛成見的刻板印象使問題越加嚴重，阻礙了我們的學(xué)生學(xué)習(xí)計算機科學(xué)課程。 例如，在2015年，參加AP計算機科學(xué)考試的學(xué)生只有22％是女孩，非洲裔美國人或拉丁裔學(xué)生只有****13％。我們可以做的更好的。
這個調(diào)查也反映在某些美國最大最具有創(chuàng)新力的技術(shù)公司婦女只占技術(shù)員工的三分之一，非裔美國人占了3%不到。我們可以做的更好。
技術(shù)事業(yè)非常讓人興奮，有趣，意義重大富有協(xié)作精神，同時對我們的經(jīng)濟至關(guān)重要。我們希望所有美國人都有參與計算機科學(xué)學(xué)習(xí)的機會。全民計算機科學(xué)計劃實現(xiàn)了這個想法，并且讓所有年級的每個學(xué)生取得在課堂上學(xué)習(xí)計算機科學(xué)知識的機會。
面向?qū)W生的計算機科學(xué)課程
人人都可以學(xué)習(xí)計算機科學(xué)，當奧巴馬親手寫下他第一行代碼的時候，他成為了所有學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的學(xué)生的 編碼主任。他寫的第一行代碼是
moveForward<100> **
這就是全民計算機科學(xué)，讓我們一起進步吧**。
教奧巴馬編程的是誰呢？
是來自新澤西紐瓦克一所初中的Adrianna，他在高中學(xué)習(xí)了計算機科學(xué)課程。
如果總統(tǒng)都能開始學(xué)習(xí)計算機課程，你也也定行的！我們也知道學(xué)習(xí)計算機課程需要一些必要的工具，比如教師，硬件設(shè)施和WIFI。感謝總統(tǒng)的ConnectED(教育聯(lián)網(wǎng))行動，我們正走在讓這一切落地的路上，是的學(xué)校的聯(lián)網(wǎng)鴻溝降低了一半，使超過200萬學(xué)生能夠告訴上網(wǎng)，2000多個學(xué)區(qū)響應(yīng)了全民計算機計劃。為了讓年輕人有機會參與一級成年人有機會學(xué)習(xí)這些技能，總統(tǒng)發(fā)起了TechHire，已經(jīng)在35座城市、周和鄉(xiāng)村推廣。
面向教師的計算機科學(xué)
計算機學(xué)科教育領(lǐng)域多年來取得了長足進步。在國家自然科學(xué)基金會的支持下開發(fā)出了諸如《走進計算機科學(xué)》《計算機科學(xué)原理AP》等更具有包容性和開放性的課程，同時設(shè)計出了面向小學(xué)的課程和項目。NSF同時資助了一所初中以及大一學(xué)生關(guān)注“Bootstrap啟動”課程，并且高中，初中和小學(xué)出現(xiàn)了大量講授計算機科學(xué)和計算思維的課程。
計算機科學(xué)在STEM學(xué)習(xí)方面應(yīng)用極為活躍，允許學(xué)生在真實情境下對數(shù)學(xué)、科學(xué)和機械原理進行交互式探索，讓學(xué)生有機會成為創(chuàng)造者——在數(shù)字經(jīng)濟時代——而不是消費者，成為技術(shù)驅(qū)動社會的活躍市民。計算機科學(xué)有助于培養(yǎng)跟多個學(xué)科和職業(yè)相關(guān)的計算思維，比如把一個難題分解為小問題，找出新問題和已經(jīng)解決問題之間的關(guān)聯(lián)，去除問題中無關(guān)緊要的寫，找到解決問題的辦法。計算機科學(xué)同時促進了總統(tǒng)的全國創(chuàng)客行動，全國創(chuàng)客行動關(guān)注日益增長的任意領(lǐng)域有待設(shè)計的軟件、硬件需求。
作為教師，校長和督學(xué)，有多種推廣計算機科學(xué)的方式。比如你可以：
參加聯(lián)邦社區(qū)服務(wù)美國計算機科學(xué)組織項目來提高自己的計算機科學(xué)技能。
參加美國教育部計算機科學(xué)教師協(xié)會或者21世紀學(xué)習(xí)者和程序員項目。
參與100kin10等專業(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)來獲取資源，找到同道，還有那些將計算機科學(xué)和計算思維與k-12不同學(xué)科相融合的教師。
申請國家自然學(xué)科基金支持或者與研究者合作促進優(yōu)質(zhì)計算機服務(wù)項目。
參與"助力將來學(xué)校"行動來促進學(xué)區(qū)轉(zhuǎn)型，引進動手實踐學(xué)習(xí)途徑。
開展課外活動，比如計算機科學(xué)俱樂部，機器人程序設(shè)計，創(chuàng)客空間以及科學(xué)集市。
了解關(guān)于總統(tǒng)的“教育聯(lián)網(wǎng)”行動，私立機構(gòu)加強網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。
對于委員會和教育行政領(lǐng)導(dǎo)
2014年的計算機科學(xué)教育推動運動中，許多州和市扮演了領(lǐng)導(dǎo)者的角色，響應(yīng)總統(tǒng)的行動號召，有超過60個學(xué)區(qū)承諾為學(xué)生們提供更多學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的機會。兩黨在推進計算機科學(xué)建設(shè)方面取得了卓越成就，紐約市出臺了積極的10年計劃來增加該市100萬學(xué)生學(xué)習(xí)計算機科學(xué)的機會。
特拉華州開設(shè)計算機科學(xué)課程的學(xué)校增加了13所，并且為所有學(xué)生開設(shè)了在線課程。
夏威夷州教育部門將加強k-12階段計算機科學(xué)與課程整合的力度。
超過30個公立k-12學(xué)區(qū)，有超過100萬學(xué)生，承諾推廣計算機科學(xué)教育。
Broward 公立學(xué)校，美國第六大公立學(xué)校體系，提出了讓每個在校學(xué)生都有一定接觸計算機科學(xué)的目標。
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