28天里我閱讀了6本書，學(xué)了6堂大咖課，想想以前一個月一本書的進度，真的是非常大的突破。
學(xué)習(xí)力
《終身成長》讓我更關(guān)注于自己的成長，而不是他人對我看法；更加注重培養(yǎng)自己和小孩的成長思維，并將之運用在自己日常的學(xué)習(xí)生活和親子教育中。
投入度是學(xué)習(xí)成敗之關(guān)鍵。 以前參加各種訓(xùn)練營，我基本都是屬于潛水型的人，默默學(xué)習(xí)，默默交作業(yè)，卻很難堅持到最后。 這次的讀出生產(chǎn)力訓(xùn)練營，我加入了點評組和數(shù)據(jù)組，增加了學(xué)習(xí)的參與度與投入度，也給自己設(shè)立了更高的標準。
作為數(shù)據(jù)官，每次中午統(tǒng)計本組爆棚打卡的數(shù)據(jù)時，我心里都要求自己一定要爆棚打卡，并且堅持做到了。為了完成爆棚打卡，我把在地鐵上、等孩子上興趣班等的時間都用在了閱讀、聽課和寫作業(yè)上，每一天都是充實而忙碌的。
加入點評組，我不僅學(xué)習(xí)了點評技巧，優(yōu)秀作業(yè)的架構(gòu)等，更重要的是讓我提高了對自己作業(yè)的要求。 每天我會抽空去看其他書友的作業(yè)，他們的作業(yè)給了我很多啟發(fā)，有了不同的視角。因此，在28天的學(xué)習(xí)中，我才有了3次最佳作業(yè)，2次優(yōu)秀作業(yè)的成績，對我來說這些都是非常大進步與收獲。
閱讀力
《讀懂一本書》改變了我的閱讀習(xí)慣，讓我在讀書的時候，更加關(guān)注文章的脈絡(luò)和框架，去尋找書本的意義，而不是像以前那樣更多的關(guān)注于細節(jié)。閱讀時我還會用心去思考，它想解決的問題以及如何將之運用到自己的工作生活中去。
秋葉大叔的課，讓我更進一步了解了輸出的重要性， 以及在閱讀時要運用好關(guān)鍵詞快速抓取對自己有用的信息。
習(xí)慣力
《心流》讓我在學(xué)習(xí)工作和生活中，更加注重自己的體驗，并盡量去給自己創(chuàng)造達到心流的條件，讓自己的學(xué)習(xí)工作生活更加快樂從而提升效率。 在親子教育中，我也更加注重女兒的學(xué)習(xí)體驗，盡量幫助她從每天的學(xué)習(xí)體驗中創(chuàng)造樂趣，提高她的興趣，讓她愛上學(xué)習(xí)。
張展暉老師的習(xí)慣力課堂讓我明白了，養(yǎng)成好習(xí)慣不是要靠意志，而是要越輕松越好，輕松才能成功。 現(xiàn)在在我的影響下，女兒也愛上了閱讀，每天一起親子閱讀就是我們最快樂的時光。
表達力
《即興演講》讓我明白即興演講是可以設(shè)計的、是需要積累的、是可以學(xué)習(xí)的。所有精彩的即興演講，都不是“即興”發(fā)揮的，都是精心準備和刻意練習(xí)的。只要我們認真學(xué)習(xí)，精心準備，多多實踐練習(xí)，也可以講出精彩的即興演講。
陶峻老師的表達力課堂讓我對PEEP這個模型有了更深的認識，現(xiàn)在自己在寫文章時，也盡量用這個模型來寫，更加有說服力。
關(guān)系力
《親密關(guān)系》告訴我們，我們所有生活經(jīng)驗的因果只能存在于我們的心中。在親密關(guān)系中，我們要不斷去發(fā)現(xiàn)真實的自我，接納不完美的自己，擁抱不完美的愛人，這樣就擁有了一段更美好的親密關(guān)系。
現(xiàn)在的我也在不斷去探索自己真實的內(nèi)心，并且去嘗試去接納、自我療愈、成長。在親子教育中也盡量接納孩子的不完美，嘗試著無條件去愛她，讓她感受到自己的重要性、家庭的歸屬感。
李海峰老師的DISC課程，讓我更加理解自己和身邊人的行為特質(zhì)，從而更好地去理解他們。現(xiàn)在遇到問題，我會嘗試去分析，對方是用的是什么特質(zhì)對我。如果我用這四種特質(zhì)分別會做出什么樣的選擇，從而找出最適合當下的選擇，這樣就能更好地和自己和他人好好相處了。
財富力
《貧窮的本質(zhì)》讓我理解了環(huán)境和思維給人帶來的影響。 “窮人思維”使窮人們放棄了從長遠看更有利的選項，而一直陷在“貧窮陷阱”里難以走出。
簡七老師的財富力課堂讓我學(xué)會了如何利用財富水池模型，根據(jù)自身和家庭情況來理財。現(xiàn)在的我，開始學(xué)著打造自己的財富水池。
28天不管是行為習(xí)慣上還是思維上，我都有了很大的突破和成長，讓我遇見了更好的自己。書是絕大部分問題的出口，從此愛上閱讀，終身學(xué)習(xí)，終身成長。
感恩相遇，感恩班班和輔導(dǎo)員們的悉心指導(dǎo)和鼓勵，感恩書友們的分享和交流！
