一 后知后覺的故事

高中時候，班級里的學霸帆姐一直是我們敬佩的對象，她家距離學校非常遠，每天需要花費一個多小時時間來到學校，回家自然也是如此。平時在班級下課該玩玩，該吃吃，喜歡運動，喜歡看各種娛樂八卦雜志，那會兒她最喜歡的就是SHE。

大家總是好奇，帆姐哪有時間學習呢？居然還學得這么好？她的時間都是從哪來的呢？我直到現在才明白當時她為什么拆雜志，剪雜志。

帆姐有個習慣就是讀雜志的時候從來都是只閱讀SHE的部分，其他的都不看，分給其他同學看。這樣其實買了很多雜志但是她總是能以最快的速讀看完，并且把屬于SHE的部分找到，減下來貼在本子上，專屬的偶像記事本。

現在回想我們閱讀最快的應該就是雜志了吧，八卦雜志里面我們只關心自己喜歡的明星，其他人都漠不關心，所以總能最快找到閱讀的頁碼開始讀故事。

只怪我當時愚笨不能理解其中奧妙啊！我們讀書也該這樣才對吧？

二 自己挖的坑 自己跳

你的讀書效率決定你的時薪。

記得你決定買書的時候嗎？你一定會翻看目錄，看看是否有自己需要的或者是喜歡的吧，你買一本書，絕對不是因為整本書都喜歡，只是有幾個章節或者內容比較吸引你罷了。對的，閱讀也該如此，我們往往覺得花了幾十塊錢買的書，就應該全部閱讀完才對得起買書的銀子。

但是，你卻忽略了，你消耗的時間成本遠遠超過了買書的錢，你本應該在這些時間里面創造出更大的價值，結果你的幾個小時，甚至是幾天就只這么幾十塊錢，也就是買書的錢。

你本來是時薪500的教練，或者時薪1000的翻譯家。但是現在你可能變身為了圖書的囚犯。你的時薪可能就是幾塊錢。

你根本不需要讀完整本書

我們常說，讀書其實根本不需要把整本書讀完，原因有三。

1、書中相當多的知識是我們不需要學習的。

比如，《刻意練習》你根本不必閱讀那些所謂的實驗研究，你只需要知道如何通過刻意練習提高你的學習效率，你只需要知道方法，不需要知道如何佐證，因為，科學家已經幫助你做好了研究。

2、讀的越多，不見得用的越多。

你也許閱讀了很多詩詞歌賦，但是并非所有的內容都能用在你的工作之中，當然我并不是說背誦成語或者詩詞沒用，那是小學生和中學生該做的事，作為公司員工，老板不會在意你能背誦幾篇古詩或者理解多少成語，有度娘在呢，用不到你。老板只會考慮你是否能為公司創造更多價值。

3、工作和生活上所能夠用到的一點點知識，哪怕只有一點點，都已經超越書價的本身了，所以不用非把整本書讀完才能體現本書的價值。

又比如，你不必學習全部的excel知識，比如函數公式等等，即使是excel大師也不一定記得全部的公式寫法，你只需要知道用的時候找出那本書就行了，或者關鍵時刻問問度娘，一切瞬間見分曉。

知識管理達人or洗腦大師？

現在市面上，有很多出售知識的人，也就是俗稱的知識變現的群體，這些所謂的知識管理達人，其實只不過是把自己讀過的書，通過自身的能力，進行加工分解，就好像媽媽喂孩子吃飯一樣，把所有的知識嚼碎了，再一點點喂給孩子，其實很多職場上的人們也是這樣，大家總是抱怨，沒有時間學習。

所以，他們需要有這樣一些人，所謂的培訓師，或者是知識管理人員，這些人員能夠把最真正的管理學營銷學，溝通等知識，拆解開來，然后把這些知識與自身的經驗結合，就形成了新的可用的知識。這些知識能夠讓職場達人們在工作之中馬上用得上，能夠讓企業在管理過程之中馬上見成效。

所以我們愿意為知識付費，就好像邏輯思維一樣，其實他說的新聞，歷史，和一些見解，是我們在書中完全能夠讀得到的。

只是你不舍得花時間去讀，你不舍得花那三十塊去買這本書？而舍得花幾千塊甚至上萬塊，去參加這種培訓班，比如ppt的培訓班，比如職場溝通能力的培訓班。

二手貨好搶手

其實大家學來學去，學的都是二手知識，甚至是第三手的知識，那些經過了所謂的，學習專家，知識管理專家，整合過的知識，也就是他們認為重要的知識，但是，這些知識是否真正適合你來用呢？你在工作和生活當中是否真正遇到了這些困境的？

你不知道，因為你并沒有思考，所以也不關心他對你是否有用。我們只是認為它有用，于是就像松鼠一樣把他們囤積起來，認為書到用時方恨少，所以我得先囤積好了，在關鍵時刻才能拿出來應用，但是，往往在關鍵時刻你就拿不出來了，因為這些知識根本就不是你的。

腦容量是有限的

很多人在讀書的過程之中，慢慢變成了低水平的努力者，這些所謂的努力者，就是把書畫滿了重點，做了超級漂亮的讀書筆記，把書中的結構、概念和一些辯證的知識整理出來，然后變成了碼農，發表出來，分享給別人，自以為是，做了一件大善事。

福爾摩斯，連地球是繞著太陽旋轉的都不知道，因為他說：知道這些關系對我有毛用，即使是太陽繞著地球轉，我還是照樣生存，這對我的案件也不會有任何的幫助。

三 成人的正確讀書姿勢

與知識發生關系

閱讀一本書，不只是要花時間，而且要花費精力，把知識內化，成為自己成長的力量。

單單把書看懂是沒有用的，把里面的字和句子理解了也是沒用的，主要的就是，讓你的經驗和書中的知識發生關系，是的發生關系，最重要的就是把知識應用到你的學習和工作之中，讓書本的知識和自己的經驗發生關系產生火花。

1、讀書時變成勢利小人

對的，極其功利的勢利小人。只讀有用的，沒用的一概不要，否則就是浪費生命。

因為，在這個知識通貨膨脹的年代，我們總是想辦法去投資自己，其實收益率最高的投資，就是想辦法提升自己的能力？那么我們該選擇什么樣的投資產品呢？性價比最高的就要數圖書了。

無論是在校的學生，或者是職場白領，雖然每個人一天都有24小時，但是我們最缺的還是時間，我們根本沒有那么多的生存余力，利用有限的生存余力，我們必須掌握性價比極高的學習和讀書方法。

別把讀書當作新的生活負擔，讀書不用讀整本讀書甚至不用記筆記既然我們的碎片化時間這么多，那么我們就應該充分利用碎片化的時間，學習碎片化的知識，知識碎片化沒什么可怕的，可怕的就是你不把碎片化的知識當作知識，可怕的勢力，不知道如何學習碎片化的知識。

2、讀書時的拿來主義

盡信書不如無書。

記住你讀書不是為了讀書，而是為了提升你自己，所以你自己才是讀書過程的核心。重要的不是你今天讀了什么書，而是今天你學到了什么？讀完書記得問自己這樣幾個問題：

-1-你做了什么？

-2-這書對你有什么幫助？

-3-你用這本書上的知識解決了什么樣的問題？

3、讀書不是訓練記憶力

不必記憶知識，而是要提升自我。

讀到書中的每句話，每個事例，每個章節，甚至是每一個重點，你想的不光是作者想要表達什么樣的內容。作者想表達什么并不重要，重要的是你看出了什么門道。

因為，作者的想法已經完全展現在書本中了，她寫的每一句話就是他的想法，你不必去揣測，不必去思量，你要做的就是拿來為自己所用。

小結

1、成人讀書學習：把圖書的知識轉化為自己的能力。

2、生存余力理論模型：需要的精力與可提供的精力之間需要尋求平衡。只有保持一定的生存余力，才能更好地處理不可預見的緊急情況，承擔更多的風險，參與探索和創造力的工作，才有可能進行學習。所以你要知道正確的讀書方法。

3、閱讀學習的主體，永遠不是圖書，而是學習者。

4、經驗的價值，經驗本身并沒有價值，真正有價值的是對經驗進行反思之后的個人行為發展，有效的學習就是來自于有效的反思，而非積極的經驗。

5、如何才能創造價值的，閱讀本身是不能創造價值的，理解或者是單純的記憶知識也不能創造價值，只有行為的改變才能夠創造價值，我們需要做的就是把讀來的、聽來的知識結合自身經驗進行反思，并改變我們的行為。

6、安利一個：什么是專業，專業的要求就是注重事實關注細節，說話不能只說觀點，要說事實，帶有細節的事實，細節就是力量。

-END-

高大勝，7年時間服務7個隊伍

50個奧運冠軍的國家隊體能訓練師

手繪好且會打爵士鼓的攝影師