高中的時候，語文老師讓每個同學課前輪著做演講，主題自定，別講黃段子就行。(其實這個語文老師的風格我是很喜歡的，班里同學私下叫老馮或馮頭，其人逸事極多，以后再說，回到正題。)
課少演講這個行為其實對提升學生的能力有非常棒的作用。在前幾年那個唯高考是瞻的時候，在我們當時的重點學校里的重點班級，老馮力排眾議，一定要搞課少演講，因為他深知這種類似“小劇場”的演講，對提升學生的文章組織能力，語言表達能力，思維擴展，課后資料的積累，人際交往良好導向等等都有極好作用。老馮看得更遠，深知應試教育有其劣根性，對學生長久發展幫助甚少，所以一如既往地堅持讓學生課少演講，直至高三時間最緊張的階段都沒停止。老馮這人做事有始有終，我最佩服。
有一回語文課前，我做了這樣一次演講，講了自己親身經歷的選擇。前幾日我換了手機號碼，移動的客服說可以設置五個親情號。這本來沒什么好說的，但只要細心，沒什么事是小事。我手機里存有一百多個號碼，而我要從這其中選出五個號設為親情號。如果給你五十個名額，自然不用費心，可是只有五個名額，以前你沒認真考慮過和誰熟親熟遠，現在在你心底一定會有比較了。當然，你可以從一百多個人里先選五十個，這非常簡單，然后再從五十個里選二十個，這也算容易，再從二十個里選十個，這就稍難了，但想想還可完成。最后就十個人的名字了，把他們寫到紙上，這十個人和你的關系都是親密的，而以中國人的情感價值觀來看，五個親情號的名額里有兩個一定會給父母，盡管你并不是和他們聯系的最多。還有三個名額，差不多就是要給朋友了。有些朋友見面不多，電話聯系也不頻繁，但卻是你的摯友或發小，有些朋友近期和你電話溝通很頻繁，你也覺得他不錯，但交往還沒那么深，或者還有其他的情況，那么你會怎么選擇？平時不用深度思考的事，不用區分如此清晰的感情，現在一定要你去剖析自己，把關系分個熟親熟遠。
當時的我，十個名字寫在紙上，兩個親情號名額留給父母，剩下的要一個一個劃掉我非常熟悉的名字，直到還剩三個。對于高中時敏感細膩的我來說，這是極其痛苦的事，說實話，我當時邊劃邊差點哭了。
當然，人的選擇是不同的，后來我也問過其他人，有的人說把名額留給電話聯系最頻繁的，發揮它最大最省錢的功能就可以，沒必要自己為難自己，也有人說把名額留給最好的朋友，可能聯系不多，但就為了情義選擇，還有人說只把名額給父母，剩下的名額就放著，省得鬧心。
這個選擇，沒有對錯，沒有褒貶，只看你的心。
