選取之前的一篇反思: “今天聽了組內老師研究課的試講,情景設置很緊密,實驗教具的改進也讓我眼前一亮。 1.情景設置可以成為串成一堂課的線索,既激...
這周觀摩了區上的說課比賽,非常感動和驚訝于參賽老師們對一節課的細致打磨和巧思,那作為一名科學老師應具備哪些關鍵能力呢,結合觀摩的體會,我列出幾點...
今天聽了組內老師研究課的試講,情景設置很緊密,實驗教具的改進也讓我眼前一亮。但我自己也在聽課和評課的過程中,有了一些新的體悟: 1....
這周脫產一周,參加“信息化2.0?”的骨干教師提升培訓。 雖然最開始心里一直記掛著學校的孩子們,還經歷了頗為不易的調課,心情不算很好...
標題很長,內容卻不用很繁雜。 對于教9個班400多人的我而言,每次開展這樣的活動都非常消耗精力,分身乏術。尤其這次的船的各項測試:設...
在本課教學過程中,我發現學生的課上積極性不高,表達上也非常零散、拖沓、不準確。 有很大程度上,是因為孩子們在課堂上對該課的思考非常即...
上學期我帶領一個科學小分隊參加區上的電動紙船比賽,過程當中積累了不少制作經驗。而在這學期,我有意識地將書上制作小船的任務和電動紙船制作結合...
今天參與了關于小學科學實驗的規培活動,觸動還是比較大的,有種回到大學實驗室的感覺。教材中的實驗錯綜復雜,而孩子的學習情況高低,其實源于所教授老師...
學生從小到大聽到“珍惜水資源”的話語已經太多,可在日常生活中很少有人把“擰緊每一個水龍頭”貫徹到底。甚至有的孩子認為,除了飲用水,其他的都...