發簡信
IP屬地：河南
-
2025-1《高效能人士的七個習慣》
摘抄： 要改變現狀，首先要改變自己；要改變自己，先要改變我們對問題的看法。 我終于了解，過去我與桑德拉潛意識里都受到這種速成觀念的影響，才會對兒...
-
《小英雄雨來》整本書閱讀目標與評價目標與評價設計 整本書閱讀的教學目標設定，先需要對書籍價值、新課標和教材的要求以及學生閱讀水平綜合考量，統攬各學段整本書閱讀的目標。 基于此，我...
-
2025-01-08
【“立德樹人” 創新案例⑩】成都高新區錦城小學：“樂群”課程——讓每一個兒童都精彩 【課程育人專題】如何讓課程成為踐行立德樹人的有力載體，從區域...
-
《孩子的時間，父母的智慧》
1.努力讓孩子擁有平穩的情緒。 2.學習理科的方法論六步驟，預習——聽課——復習——復習——做作業——討論——總結。 3.溝通的總效果=7%的語...
-
“閱讀策略”單元進教材始末
陳先云：“閱讀策略”這個詞大家并不陌生。以前的教材中也有相關內容，如概括、復述、圖像化等都是閱讀策略，只不過是分散在教材當中，沒有以單元的形式呈...
-
“教學評一體化”
“教學評一體化”是教學活動的基本原理和原則，是課堂與生俱來的內在要求。“教學評一體化”旨在回答教育的四大原點問題：為什么學、學什么、怎么學、學到...
-
關于讀書
1、不要盲目追求閱讀數量。如果每本書的知識不能通過有效的途徑轉變為能力，再多的量也是一種沉沒的時間成本。最重要的不是讀書數量，而是真正把一本書讀...
-
高質量素養課堂“六環節”
隨著教育改革的不斷深化，素養課堂的構建已經成為提升教學質量、促進學生全面發展的關鍵途徑。素養課堂強調學生的地位，注重培養學生的自主學習能力、合作...
-
《促進學習的閱讀評估》讀后感
作者：祝新華 人民教育出版社2015年1月第一版 01閱讀與閱讀評估概述 書中指出，很多老師在教學時只是教課文，而不是教閱讀，這個似乎的閱讀教學...