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2025.3.28上午劉明明《大青樹下的小學》活動一: 同學們，上節課呀，我們一起走進了一所大青樹下的小學，我們認識了生字，朗讀了課文，初步感受到了這所小學的獨特魅力，那今天我們就先來復習復...
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2025-03-28
基于我們現在教育教學的現狀，就說我們河南，就說我們許昌。我們現在搞跨學科學習有什么難度嗎？戴老師您說一下。呃，這個難度還是我覺得還是很大的，首先...
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2024.12.15上午 程寶偉 《 “雙新”背景下的跨學科主題學習——為何、何謂與何為》一、為何？ 新課標要求 各學科的跨學科名稱不同： 設置跨學科主題學習的意義： 為什么強調跨學科學習？ 1.落實核心素養 理論論證 與西方的OEC...
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2024.12.6 盧臻《小學語文基于核心素養的教——學——評一體化教學策略與實踐》基于課標、學情 什么是“教——學——評”一體化？ “教”，即教學目標，就是在教師的指導下，學生在有限時間內達成的學習結果。教學目標指向學生能力，...
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2024.12.5 張心心 四下第六單元《記一次游戲》玩游戲，游戲規則： 希沃白板，拍照上傳，投屏展示，學生談游戲感受： 導入習作： 讀習作要求，明確習作重點： 寫清楚。 按照什么順序？游戲前中后。...
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2024.12.5 鄭高新區 鄭青杰《基于教學評一致性的小學語文教學現狀及應對》一、教學與評價的依據 課標 核心素養4個方面的關系圖，可以發現：我們應該致力于思維能力的培養！ 依據課標和教材進行教學和評價： 以評價驅動課堂教...
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2024.12.5 ?鄭州市創新實驗學校金桂校區參訪AI技術賦能課堂 教研活動多種多樣，但教師忙、茫、盲！ 真問題如何提煉？ 真參與！ 真成果如何產出？ 復盤——反思——總結——展示——建庫 小結...
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2024.12.4 下午 王明霞《信息時代教師專業發展的探尋與追求》追尋教師專業發展過程中，見更多更專業的人，做更有意義的事！ 萬物有理，四時有序！ 富勒和布朗：教師成長三階段 伯利納：教師發展的五階段 葉瀾：教...
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2024.12.4上午 平頂山 張剛《AI人工智能在教學中的應用》目錄 一、理論依據 電子白板（智慧黑板），互聯網全覆蓋，電子書包（智慧教室），人工智能chatgpt 二、工具軟件 1.百度 文小言 類似產品：...