發簡信
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我希望
我希望 佳志快快長 長大來把老師當 我希望 佳志能遇上 像他父母一樣的家長 我相信 到那時 佳志能把我的苦衷嘗 我不能 也不會 把你怎么樣 我不...
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2019-08-10《中國班主任研究》（第二輯）讀后感22
借助兩次研討會，了解 “新基礎教育”共生體 ——讀《以制度創新支持班級建設》和《在學生工作與學科教學的綜合融通中創生學生培養新境界》有感 “...
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2019-08-09《中國班主任研究 》（第二輯）讀后感21
鄉村班主任往哪里走 ——讀《創生新時代鄉村班主任發展研究的新局面——“首屆全國鄉村班主任發展研究論壇暨優秀班集體經驗交流大會綜述”》 湖北省宜昌...
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2019-08-08《中國班主任研究》（第二輯）讀后感20
兩次筆會，一生收獲 ——讀《討論真問題，研究真教育》《聚焦核心素養，激發管理智慧》記2017年和2018年《班主任之友》雜志社第三、第四屆公益...
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2019-08-06《中國班主任研究》（第二輯）讀后感 19
借助訪談與回憶， 了解班主任研究史 ——讀《班主任研究口述史之唐云增老師訪談錄》有感 湖北省宜昌市遠安縣南門小學 ...
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2019-08-05《中國班主任研究》（第二輯）讀后感18
我們需要怎樣的班主任發展生態？ ——讀《在歷史審視與現實突圍中更新班主任發展生態——基于對C市L小學的調查研究》有感 ...
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2019-08-04《中國班主任研究》（第二輯 ）讀后感17
從研究中國班主任制中學會研究 ——讀《我們應該如何研究中國班主任制？——兼論中國班主任研究 范式的建立與 發展》 ...
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2019-08-03《中國班主任研究 》（第二輯）讀后感 16我的班級需要怎樣的教育倫理？ ——讀《中小學班級教育倫理的構建與實施》 湖北省宜昌市遠安縣南門小學 陳娥 本文是上海市松江區...
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2019-08-01《中國班主任研究》（第二輯）讀后感15
深圳市光明新區班主任發展給我的啟示 ——讀《打造班級師生發展的“深”式路徑——光明新區“新基礎教育”班隊項目組三年工作回顧》《論班主...