發簡信
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關于分班，該不該設立“定期淘汰”？
我校建校以來一直堅持分班后就基本不再調整，因為教育講究的是靜待花開，如果完全將企業的競爭思維套入學校，給未成年引入過分赤裸的淘汰機制，很可能會失...
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人類簡史
語言 突變 故事 虛擬 大規模合作150
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京都小記：辯證看發展，居安且思危來到大阪和京都，無論在酒店還是在高速上，我們時刻能在對比中發現中國一線城市之先進，發展之迅速。在我們為祖國取得的成就而感到驕傲的同時，但我更希望...
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北洋政府的黑暗統治個人覺得本節課亮點有以下幾點： 1.把班里面的同學都當作議員，通過創設情景，讓他們設身處地思考，理解宋教仁改組國民黨，對于袁世凱的威脅。 2.視...
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10月11日抗擊八國聯軍侵華本科仍然是以講授為主，并沒有太多的活動，積累到比較好的經驗是， 一，本課的導入，用我在假期和同學們一起去北京進行夏令營時的照片，故宮的水缸進行導...
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10月10日戊戌變法本節課有幾個知識點我沒銜接好，戊戌變法和洋務運動的對比，君主立憲與民主共和制的區別什么時候講授比較好，思路更清晰？等等這幾個問題我都沒有，想的很...
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9月25日甲午中日戰爭嗯甲午中日戰爭和洋務運動兩課其實我上得并不好，因為這兩課，如果要講清楚洋務運動為什么是失敗的？用甲午戰爭來的例子來講，例如，北洋艦隊在創建之初，...
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9月18日洋務運動洋務運動這一課，我備課并沒有做的特別好，還是以講授為主，但在這一刻我在最后，在評價洋務運動的時候，設置了小小辯論賽的環節，正反兩方，并且提示他們...
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9月11日第二次鴉片戰爭1首先本節課我采用了，同學們自己創作的歷史口訣作為導入，一開始我原本想在幾個小組的作品中挑選較優的口訣來做代表，但后來我發現每個小組的創作都各有優...