五年級上冊《獵人海力布》請用下面詞串進行課前連詞成段微寫作，理清文章順序整體感知文本。 酬謝 飛禽走獸 崩塌 勸說 發誓 犧牲 獵人海力布因救下龍女變的小白蛇，龍王要酬謝他，...
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課前連詞成段微寫作優秀作文 -
課前預習連詞成段微寫作學生優秀作文
三年級上冊《大青樹下的小學》 三（2）班 鄭米佳 指導老師：麥曉欣 詞串：清晨、樹枝、國旗、優美、鮮艷、絢麗多彩、自豪 《大青樹下的小學》描繪了一所充滿民族特色的小學。清晨...
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課中讀寫訓練點微寫作學生優秀作文
五年級上冊《落花生》用“借物喻人”的寫法，選擇一件事物進行微寫作。 粉筆在黑板上移動著，漸漸地，個不算大的身軀沒有了，代替它的是黑板上的一行行的文字。這一行行的文字把我們帶到...
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課后小練筆微寫作優秀作文三年級上冊《大青樹下的小學》課后小練筆：你的學校是什么樣的？同學們在學校里做些什么？選擇一個場景說一說。 教室里、操場上、花壇邊、圖書室里、教學樓前、大樹下。 下課鈴一響，操...
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課后小練筆微寫作優秀作文四年級上冊《為中華之崛起而讀書》課后小練筆：如果有人問你為什么而讀書，你的回答是什么？想一想，寫下來，注意寫清楚理由。 自從學了《為中華之崛起而讀書》這篇文章，我明白了讀書的...
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課前預習連詞成段微寫作優秀作文五年級上冊《白鷺》 五（1）班 鐘晨菲 指導老師：蔡斌芳 詞串：適宜、尋常、鏡匣、悠然、恩惠、美中不足 在作者郭沫若的心中，白鷺就如一首精巧的詩。它的色素與身段配合得十分...
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最是書香能致遠——讀后感前言：“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。” 是的，讀書可以啟智，讀書可以明理，讀書可以醫愚。讀書，讀的不僅是知識，更是受用一生的財富。讀后，把自己的感想寫出來，既能更深刻地理...
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