優(yōu)化閱讀過程：從“被動接受”走向“主動建構” 1. 分層指導，貫穿“讀前—讀中—讀后”全流程 讀前：激發(fā)期待，規(guī)劃路徑。 通過封面猜想、作者背景介紹、精彩片段朗讀等激活閱讀興...
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整本書閱讀教學如何優(yōu)化閱讀過程
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老師如何面對家長的責難當一通很有情緒的電話打來，或者是很有情緒的家長直接出現在學校，我們最先要能夠做到什么，就是接得住對方的情緒。 怎么接住？ 首先穩(wěn)住自己，不過分卷入情緒。穩(wěn)住，我們就能贏。然后...
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家校溝通心法一從問題取向到解決取向案例：遇到問題學生，和家長多次溝通仍然得不到解決。家長對待孩子的問題不上心，不熱情，不配合。 作為老師想解決這樣的問題，怎么辦呢？ 一般情況下，大多數人都會想到這家長有問題。...
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2025-03-31
今天是三月的最后一天。所謂“陽春三月”、“明媚”、“柔和”的美好也只可以在此刻享受。 走過過山車般，冷熱交替的三月，迎來四月的忙碌。其實真正的大好春光將從此刻起。今天是周一，...
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2025-03-30
昨天和王先生一塊出去散步。 前面走著一男一女。女的身高不太高，看著只到男的肩膀處。兩個人說說笑笑，離得雖然不遠也不太近，不知兩人聊的什么。我和先生也是邊走邊商量要去哪里逛。 ...
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2025-03-29
周末，王先生說帶我回老家轉轉。也是下周清明節(jié)，這個周末要回老家上墳。 上午，我們開車，一路說笑，途徑北舞渡 ，在北舞渡喝了胡辣湯，給婆婆也帶一碗。每次回老家都要喝一碗胡辣湯。...
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2025-03-28
為了能講好《青山處處埋忠骨》這篇課文，讓學生真正領悟其中的深刻內涵，我著實下了一番功夫。 我除了精心設計教學流程，還在網上查閱關于抗美援朝的詳實資料。抗美援朝不僅是一場保家衛(wèi)...
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2025-03-27
歷經三個學期的訓練，今天大課間展示圓滿結束，緊繃的神經松了下來，覺得很疲憊。 好久不寫簡書。回過頭來看看這段時間經歷了什么？做了什么？一時心里沒有答案，感覺空落落的。從今天起...
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2025-02-16
你單純，世界便如童話般美好；你復雜，世界則像迷宮般難解。 這是今天看到最治愈的一句話。 在這紛擾的娑婆世界，無需過分貪求，有良人攜手，父母安康，孩子繞膝，便是心靈最大的慰藉。...
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2025年2月2日萬達
2024年12月27日漯河西城區(qū)萬達廣場隆重開業(yè)。一連十多天，人山人海。 后來人越來越少，發(fā)現逛的人多，買的人少。 每天晚飯后出來散步，順便進萬達溜達一圈。這是要親眼見證萬達...
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2025-01-19傻樂一點
人活著為了什么？生活的目標是什么，難道就是一天一天的睜眼，吃飯，工作，閉眼，再睜眼嗎？如果是這樣，我有點不甘心。可是又能怎么樣呢？總是等待著別人的施舍，天天如此，年年如是。是...