教學過程 1.談話導入 看到課題，你想到了研究什么 2.揭示例題 4只鴿子飛進3只鴿巢，總有1個鴿巢里至少有2只鴿子。 （1）詢問“總有”和“至少”的含義 總有：一定有 至少...
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【聽課隨筆】鴿巢問題 -
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【搬運工】開啟提問之旅
第1招：你會用“為什么”開啟提問之旅嗎？[https://mp.weixin.qq.com/s/TWoOKUYwktoV8aF_NNE53Q] 三年級“20×3” 五年級“小...
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學為中心數學課堂的思考與實踐一、何為“學為中心”？ 關于這個問題，個人的理解是，“學為中心”的課堂，是以學生學習活動作為整個課堂教學過程的中心或本體的課堂，指教師在課堂中，從學生的學習出發，以學生已有知...
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如何認識“學生為中心”不是只要“學生為中心”就是正確，學為中心也分“基于學科邏輯的學生中心”和“基于學生需求的學生中心”。在當今“學生厭學”和“應試壓力”的現實環境下，需要我們把兩者有機結合，如果...
