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  • 從家庭教育談轉化攻擊性行為

    案例一 我兒子大約兩歲多的時候,因為我的工作的原因,他被帶到外婆家去,住了一個學期,在那一個學期的時間里,他開始用咬人的攻擊行為。等他回到我身邊,他在跟其他小朋友相處時,...

  • 讀書是為了療愈自己

    聽著最近最喜歡的《成都》,寫下我今天的討論感悟。趙雷淡淡的懶懶的聲音,正如我此刻的心情。 伴隨著彭老師的提問,我回憶起自己讀書時期上數學課時的情景。老師提問時...

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    《追風箏的人》推薦--寫給侄子的第二封信

    塵塵: 你好! 上周末我去文家市與讀書會的朋友去踏青,有幾個小朋友帶了風箏。上午有個小朋友哭著跑向媽媽,因為他的手被風箏線割疼了。我坐在他的旁邊,歪著頭想安慰他:...

  • 寫在33歲的零點

    時針滴答滴答的跨過最后一格,當!新的一天開始,我的32歲已然成了過去,我的33歲正迎著鐘聲的敲響而正式拉開帷幕! 習慣性地會去回想32歲的我曾留下過什么?似乎也不多。工作忙忙...

  • 樹的哲理

    然小妹吵困,我抱著她走出了辦公室,前廳瞧瞧,走廊間走了走。小家伙慢慢地在東瞧瞧西看看中,安靜了下來。還沒走到走廊的盡頭,她已然睡下。不是傳來索索的響聲。 幸得小家伙的吵鬧,才...

  • 邀你共讀《城南舊事》--給侄兒的一封信

    讀完一遍《城南舊事》,我想不起來這樣的書該怎么寫讀后感了,因為之前一直在讀專業書或者理論性很強的書籍。就這么站立在教室窗前,沉浸在孩子的世界里的讀完了它,我想給侄子寫...

  • 歸因

    歸因分為兩大類,外部的情境歸因和內部的性格歸因。歸因錯誤是因為我們看自己的問題的時候更多的考慮情境歸因,看別人的時候更多的考慮別人的內部歸因。要想正確歸因應該是兩者都考慮。歸...

  • 談“我是誰”

    看完這一章節后,我有點迷惑啦,好像不能肯定自己是誰啦。 我是誰?我自己判斷自己是一個努力,善良,算是自信的人,從社會關系來說,我是媽媽,女兒,姐姐,老師,妻子。從自我...

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