發簡信
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那天我們討論是先有理念還是先有技術？ 我覺得應該要分情況來處理。對于一些理論知識不強的家長，我覺得，可以先給他一點理論和一點理念，然后給...
讀書如此美好，是因為劉水蓉，我的同學，當時她在寢室里跟我們講《musilin的葬禮》，她講到里面做玉的細節，以及里面的凄美的愛情故事，讓我對書產...
我們討論讀書是為了什么？我的思考是，讀書是為了自己的提升，我讀心理學的書是為了更好地理解自己的行為和兒子以及學生的行為。讀數學的專業書是...
前幾天，米粒對我開啟了攻擊模式。 米粒：我要把你扔到南極去。 我：正好我想去南極看企鵝。 米粒：我要把你扔到美國去。 我：我想去美國，你扔了我...
今天諶傲帶領的時候，我感覺她準備不是太充分，但是也還是將這一章的知識帶領完全了。她有一種如釋重負的感覺，我也與她有一樣的感覺。雖然我聽完不是...
遺傳和環境兩方面對人都有影響。例如人格中的性格是內向還是外向，基因影響大些。像外貌這些，也是基因影響大些。而智力等方面，環境的影響也很大，也正因...
傲姐提供的案例，聶大大連給的幾個規范嗎？我繼續深入思考。 環境不同。 一、在媽媽面前，他的角色是兒子，他與媽媽之間有一個彼此的相處模式，他會以...
偏見如何產生？ 如何避免偏見？正確歸因。見多識廣。 對學生來說，很多學生的問題是他的家庭的問題，如果從家庭的關系和親子的關系入手，能找到問題的癥結。
歸因分為兩大類，外部的情境歸因和內部的性格歸因。歸因錯誤是因為我們看自己的問題的時候更多的考慮情境歸因，看別人的時候更多的考慮別人的內部歸因。要...