1.【拋出問題】復習聲音的傳播方式后利用教科書上的情境提問學生，為什么聽得見幕布后面的人說話，但是卻看不見幕布后面的人？我們已經知道了，聲音是以聲波的方式進行傳播，向四周發散...
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《光是怎樣傳播的》教學反思 -
老師您好，可以看出您的教學思路很清晰，先是拋出問題，光是怎么傳播的，讓學生預測光的傳播方式，學生進行實驗探究，通過研討總結光與聲音的傳播特點，最后用所學知識解釋日食現象。
這個實驗是光通過三個小孔的實驗，可以證明光在空氣中沿直線傳播。其實可以再增加一些實驗，（時間不夠可演示）例如用激光筆照射牛奶、直尺等不僅可以讓學生親眼看見光是直線傳播的還可以證明光在液體、固體中也是沿直線傳播的。還可以讓學生再找一找生活中有沒有證據證明光沿直線傳播，通過多種實驗證據和觀察到的現象將學生的猜想上升到了結論，光是沿直線傳播的。讓學生形成證據意識。要用證據去支持自己的觀點。
這是我的一點想法，有不妥之處歡迎與我交流哈????
錦江實驗 張媞《光是怎樣傳播的》教學反思
1.【拋出問題】復習聲音的傳播方式后利用教科書上的情境提問學生，為什么聽得見幕布后面的人說話，但是卻看不見幕布后面的人？我們已經知道了，聲音是以聲波的方式進行傳播，向四周發散...
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《認識氣溫計》教學反思
1、《認識氣溫計》一課通過觀察感受兩杯不同溫度的水引出“溫度”概念，引導學生思考“大氣的冷熱程度叫什么”，通過提問“有什么方法可以測量氣溫”引出本課主題認識氣溫計。大多數學生...
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老師您好。您提到讓學生匯報觀察氣溫計的實驗結果時，提問指向可能不夠明確。我覺得可以先以任務單的形式讓學生先認識氣溫計的結構以及了解每個部分有什么作用。老師在講解了氣溫計的使用方法、讀數方法以及注意事項后再把氣溫計發放給學生讓他們進行操作，這樣應該可以減少學生出現使用氣溫計不規范以及玩耍氣溫計的情況。
還可以用微課視頻展示出使用氣溫計的完整過程，加深學生對于如何正確使用氣溫計的印象。
您提到學生對于零下溫度的讀數容易出現錯誤，我是這樣想的，在講解讀數方法中不僅可以讓學生示范讀數，更重要的是在他回答正確時追問他是如何讀數的，這樣可以使學生思維可視化。幫助到不會讀數的學生。以上是個人拙見，如有不妥之處，歡迎一起交流。??
錦江實驗 張媞《認識氣溫計》教學反思
1、《認識氣溫計》一課通過觀察感受兩杯不同溫度的水引出“溫度”概念，引導學生思考“大氣的冷熱程度叫什么”，通過提問“有什么方法可以測量氣溫”引出本課主題認識氣溫計。大多數學生...
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2021-2022學年度第二學期第八周教學反思（四下）3.1巖石與土壤的故事 本課教師提前布置作業讓學生尋找巖石與土壤，讓學生粗略觀察和描述采集到的巖石與土壤的特征，接下來讓學生思考為什么要研究巖石與土壤。通過閱讀資料讓...
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好的，明白。謝謝彬彬老師????????
2021-2022學年度第二學期第七周教學反思（四下）
2.1電和我們的生活 本課是電單元的起始課。教材由三部分組成：第一部分聚焦學生對電的前期認識；第二部分探索家庭用電器中供電的種類及安全用電，第三部分研討如果沒有電，我...
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2021-2022學年度第二學期第七周教學反思（四下）
2.1電和我們的生活 本課是電單元的起始課。教材由三部分組成：第一部分聚焦學生對電的前期認識；第二部分探索家庭用電器中供電的種類及安全用電，第三部分研討如果沒有電，我...
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好的，謝謝彬彬老師??
2021-2022學年度第二學期第五周教學反思（四下）
1.6果實與種子 本節課主要是引領學生研究種子的形成過程，果實的結構特點以及果實對植物體自身的作用。 學生對于植物的果實其實并不陌生，生活中學生吃的許多水果，...
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感覺許老師是將本課分為了幾個任務：點亮小燈泡、故障分類、排查故障、電路檢測器檢測電路故障。通過一個一個小任務讓學生自主探究，把學生放在主體地位上，可以想見學生一定興趣濃厚，實驗成功后又可以獲得滿滿的成就感，許老師的方法很值得學習。??????
2021-2022學年度下學期第五周教學反思（四下）
2.4電路出故障了 本課一開始，我先回顧怎樣才能點亮小燈泡。學生回答后，翻到書上的聚焦部分進行勾畫，熟悉電路的概念。 接著我在每組的第一排放一組帶開關的簡易電路材料，進行點亮...
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2021-2022學年度第二學期第五周教學反思（四下）1.6果實與種子 本節課主要是引領學生研究種子的形成過程，果實的結構特點以及果實對植物體自身的作用。 學生對于植物的果實其實并不陌生，生活中學生吃的許多水果，...
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彬彬老師，因為鳳仙花只有個別學生的發芽了。所以 我用了學校的杜鵑花給他們觀察。
2021-2022學年度第二學期第四周教學反思（四下）
1.4莖和葉 本節課讓學生對莖和葉的特點進行觀察，同時推測莖和葉有什么作用，設計實驗方案。通過觀察鳳仙花的葉被黑紙遮光和塑料袋套住之后的情況的現象 ，了解葉的光合作用...
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胡老師，花是他們自己帶的。我給他們規定了幾種花，讓他們帶。我想的是帶的花不同，有些小組就會發現有些花不是四種結構。但是都有雄蕊或雌蕊。
2021-2022學年度第二學期第四周教學反思（四下）
1.4莖和葉 本節課讓學生對莖和葉的特點進行觀察，同時推測莖和葉有什么作用，設計實驗方案。通過觀察鳳仙花的葉被黑紙遮光和塑料袋套住之后的情況的現象 ，了解葉的光合作用...
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的確很驚喜。??我還沒有上這課，胡老師的很多經驗對我很有啟發。??????
四下《2-5里面是怎樣連接的》《2-6導體和絕緣體》教學反思2021~2022第二學期第五周
2.5里面是怎樣連接的 這一課我實在沒找到接線暗盒，所以選擇的是錄制了一個實驗視頻，請學生看視頻判斷。 聚焦：回憶一下簡單電路中運用最多的原件是什么？導線。那生活中這么多電器...
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2021-2022學年度第二學期第四周教學反思（四下）1.4莖和葉 本節課讓學生對莖和葉的特點進行觀察，同時推測莖和葉有什么作用，設計實驗方案。通過觀察鳳仙花的葉被黑紙遮光和塑料袋套住之后的情況的現象 ，了解葉的光合作用...
