微課結束后有家長問：父母一定是根源？面朝黃土背朝天的父母管溫飽，沒時間管教育。《讓孩子成才的秘密》中，寂靜法師告訴了答案。“我沒有孩子，卻可以告訴別人孩子怎么教；我沒有結過婚，卻可以告訴別人夫妻怎么相處。我是怎樣懂得這些道理的呢？有一個結論就是：知識和形式是專用的，智慧和境界是通用的。一切都是通的。現象是不同的、變化的，但其中的道理和規律是相通的，我再向這些方面的專家請教、學習，再加上自己的觀察、思考、總結，就知道一些這樣的問的答案了。”父母是不是呢能從中間找到了原因和答案？
父母教育孩子有有形和無形兩種。林院長說他總是很忙，沒有很多的時間去陪著孩子，但孩子們能感受到父親的愛。有形的陪伴著孩子，一定要是高質量的陪伴，是有互動和智慧的陪伴。無形的陪伴讓孩子感受到了親情就在身旁，在心里溫暖。
儒家也說“行有不得，反求諸己”。說的是遇到困難和挫折，或者人際關系處理的不好，就要自我反省，一切從自己身上找原因。而我們平時的做法卻往往與圣人背道而馳，有了問題不是反省自己而是找外在的，別人的原因。
當下的家長以忙為借口，愿意花錢在昂貴的電子產品，花時間做無謂的人際關系，卻沒有時間去學習做優秀的父母，對于孩子的教育認為是件簡單的事情，等孩子大點了，就埋怨孩子難教，社會風氣不好，從來都沒有從自己做起，在自己的言行中找原因，找答案。在家庭教育中，一個焦慮不安的媽媽，加一個缺位的爸爸，培養了失控的孩子！
父母回歸家庭，靜下心來去觀察孩子，給予孩子溫柔而堅持的愛。教育從來都不缺少方法，缺的就是堅持的力量！
