一天晚上，楨爸沒有時間做飯，叫了外賣。
幾個菜都是辣的，楨楨就不太高興。對爸爸說：“這些菜很難吃，不好吃，為什么要叫這家的外賣？”
爸爸說：“我覺得還可以呀，我們在這家之前點過好幾次，你自己也點過的呀。”
楨楨說：“每個菜都是辣的，就是很難吃。”
于是兩個人就爭論了起來。一個堅持說菜不好吃，一個覺得還可以。
我聽不下去了，就提醒爸爸說。你可以試試共情楨楨的。爸爸猶豫了一下，說：“對對對，那就不好吃吧。”
我又好氣又好笑的說：“你這不是共情。”
爸爸還沒有回應，楨楨說：“這怎么不是共情呢？這就是共情呀。”
我說：“這怎么能是共情呢？真正的共情是，我的想法是A，你的想法是B，我仍然認為是A，只是我理解你的想法是B，也就能理解你的感受。但并不意味著我就跟你一樣認為是B。如果我嘴上說我認為是B的話，那也是違心的。”
說著說著，我感覺自己像在說繞口令一樣。
楨說：“這就是共情，你說的那個叫做同理。”
我有點反應不過來，說：“共情和同理，不是一回事兒嗎？”
楨說：“共情是有同樣的感受，同理是理解對方的感受。不一樣的。”
哇噻！聽了她的說法，我感到非常的驚訝！沒想到我家的小姑娘是這樣理解共情和同理的。
雖然我自己感覺被自己繞暈了，一下子也分不清共情和同理到底是一回事兒還是不一樣的。但感覺上楨的說法也挺說得通的。
先不論對錯，她能有自己的理解和想法，就挺值得欣賞的。
這個時候，楨爸早已像沒事人一樣，吃完飯坐沙發上去了。
我是一名來自蘇州的正面管教講師，真涵教育的創始人。
期待更多人和我一起育兒育己，不斷成長，做孩子的好榜樣。
