? ? ? 這個暑假因為興成長計劃而變得更加有意義。
一 對于網絡學習有了更深刻的認識
? ? ? 我以前也參加了很多的網絡培訓。 都是在網上聽課學習。然后完成作業。交流互動很少。這一次的學習與以往不同。我們都是聽專家老師進行直播。感覺老師們都特別有熱情，而且所講的內容讓我大開眼界，受益匪淺。顛覆了我對網絡學習的認知，以前總覺得網絡學習是老師的事情，是成年人的事情。通過這次學習我知道了，我們還可以借助網絡平臺，指導孩子們進行學習。通過吳虹老師的簡書我了解到：百萬鄉村兒童、10萬鄉村教師一起走進互加計劃，助力國家教育扶貧扶智。在我們的學校，在我們這個地方完全可以把網絡更加有效地利用起來。我要好好學習網絡應用技術，指導我們這里的孩子進行網絡學習。這么好的資源我們不能浪費，不能視而不見！
二 對教育教學的形式有了更深的思考
? ? ? 四川宜賓涼水井中學的教育改革給我留下了深刻的印象， 甚至感到震驚。涼水井中學領導老師們對于“涼水井”這幾個字的解析發人深省。涼，荒涼不該是鄉村學校的代名詞；水，學校改革走進深水區嗎？井，從井水到泉水。應該是活水，泉水就是涌流的活水。正因為有了這樣深刻的思考，才有了“四大機制”改變學習方式。其中“生生互助”機制是我們應該學習借鑒的。生生互助讓優生能夠學得更扎實，幫助其他的學生。也能夠讓后進生得到鼓勵，把知識學扎實。“小老師”制，我們有進行過嘗試。就是沒有涼水井中學做得深入，做得系統。我們課堂上嘗試的小老師制度主要在于自習課上。看來我們應該大膽的放手去嘗試，這樣也給更多的孩子進步成長的機會，各個層面的孩子都得到切實的鍛煉。真正做到以學生為主體，就像涼水井中學定位的一樣:學生是風景，老師是背景。教師們要把這樣的理念植根于心中，在我們的教學中更好地指導我們的行為。涼水井中學給我們的啟示不僅僅是要學習其它學校科學的做法，作為教育人，更應該在自己的工作中多多的思考，自己學校的實際情況，進行切實可行的教育改進。
? ? ? 特別感謝今年暑期的這次學習，對于未來學習，未來學校我不再盲目，而是有所依托的進行下去。未來已來，我將勇敢向前！
