孩子有一天抗拒作業,說太多了,寫不完,想玩電腦,我幫他分析不寫作業的后果以及如何分解任務,他自己不想接受這個后果,但還是想玩電腦,我跟他說“作業沒有完成之前是沒有自由時間的”,他一屁股坐地上,腳亂蹬,把電腦主機、音響蹬翻了,我情緒一下就上來了,幾次要伸手打他,但是我在心里提醒自己不能打,做了倆個深呼吸,我忍住了,平靜一會之后,他選擇了分解任務,順利寫完作業.
反思-我應該把“作業沒有完成之前沒有自由時間”寫成家規貼在墻上,讓他自己心里有個界限!同時允許孩子有情緒,溫柔的堅持!
孩子有一天抗拒作業,說太多了,寫不完,想玩電腦,我幫他分析不寫作業的后果以及如何分解任務,他自己不想接受這個后果,但還是想玩電腦,我跟他說“作業沒有完成之前是沒有自由時間的”,他一屁股坐地上,腳亂蹬,把電腦主機、音響蹬翻了,我情緒一下就上來了,幾次要伸手打他,但是我在心里提醒自己不能打,做了倆個深呼吸,我忍住了,平靜一會之后,他選擇了分解任務,順利寫完作業.
反思-我應該把“作業沒有完成之前沒有自由時間”寫成家規貼在墻上,讓他自己心里有個界限!同時允許孩子有情緒,溫柔的堅持!