我很榮幸參加了本次的志愿案主的DISC解讀報告，感謝靳盼老師愿意成為我的DISC報告的解讀者，進行了71分鐘的愉快的溝通和交流，讓我更進一步的認識到自己現在所處的環境和現在所欠缺的。

更好去把握我前進的方向和找到之所以會對自己不斷的提升要求的原因。我為什么會從這張報告中有很多看似自相矛盾，但是又可以自圓其說的點。

本期訓練營開始進行DISC，在開始案主招募的時候，我就積極地主動地報名。因為我在本期參加disc訓練營的目的是成為一個共創者，希望可以更好的去了解disc中訓練營的角色扮演，更好的為自己去參與到其中去吸收相應的能量，也可以更好的去體現自己的價值。

我之所以會參加本次的DISC案主解讀的招募，首先我自己是有私心的，我希望可以更多的了解disc C顧問解讀的相關內容，并且讓自己可以在學習disc的過程中更好的了解，如何進行相應的換位思考和更好的去讓自己實現自身的價值以及對自己，報告從其他人的角度去了解我自己所沒有發現的點。

在這里要向盼盼老師表示衷心的感謝，她不愧是教授禮儀的老師，用循循善誘和溫柔的語調，讓我明白到了我自己究竟問題出在哪里，并且用一些細節的提問，讓我更好覺察自己。

我接下來說一下，我在這次 DISC解讀報告中的收獲。

1.首先第1個問題是我在填寫這張報告，用了一分多鐘，在別人看來是非常不可思議的，但是我卻快速而又準確的完成了。

經過了和盼盼老師的溝通和交流，他發現我看似有點沖動而魯莽的行為，正好與我這張解讀報告中自己的行為模式是非常契合的，而且可以說是我自己并沒有察覺到這樣的行為習慣，無形中對自己形成的壓力居然是這種情況下形成的，而且還是通過不斷的把壓力變成動力去挑戰自己，從而實現了自己無形中的自我切換。

2.這張報告中的壓力值雖然是7，但是我自己卻并沒有感覺到多大的壓力。

在這個溝通和交流的過程中，我和盼盼老師交流，讓我不斷的覺察到我自己原來是可以不斷給自己進行自我調整，并且會不斷地根據自己的現實需求去調整自己的目標和方向，并且我的C值還是一個可圓可扁，可長可短的橡皮筋。

我的S就像一個老大哥一樣，把其他三個直拖在手中，無形中成為他們堅強的后盾。

我的I值就像一個淘氣，但是又自來熟的小伙伴，把disc值連接在一起，讓他們可以成為一個整體，而不會讓每個人都是一個孤單的小伙伴和行干一只。

我的D值是一個放飛自我，波瀾不驚的小伙伴，但是卻會不斷地根據自己的需要去調整自己目標的差值，從而讓自己感到舒服的方式去確定自己的行進路線和找到自己所要的目標。

我在一開始與盼盼老師的溝通過程中，我了解到了她對我的關心和支持，但是我卻無形中給自己一個有形的壓力。

但是隨著后面溝通的深入，卻讓我不斷的覺察到自己情緒的反饋，從而不斷的讓自己去更好的去調試，我自己也可以更好的去調整溝通和交流方式，讓我自己可以更好的去無形中去覺察自己的忽略的點。

3.這次的解讀報告不但是一個重新認識自己的過程，也是與如何與咨詢顧問交流的過程。

我在本次的溝通交流過程中終于明白了，郭老師與我在之前的一次溝通和交流中說的，為什么你與不同的人溝通和交流就會有不同的收獲，因為你應該學會主動的去敞開自己，然后去在對方提問的時候適當的做出回應，這是一種禮儀，也是一種你對對方的尊重。

然而你卻可以更好的去在這個溝通交流過程中去察覺自己沒有發掘的點，以及你可以從這個過程中去更好地認識你自己的某種，你一直以來沒有發覺或者是毫不在意的特質。

4.不同的交流方式有不同的收獲，沒有必要太過強求自己，也許你自己的收獲對你來說就是最好的反饋，因為你已經成為了一個參與者。

溝通的過程中，我一直以來相對來說會比較拘謹，但是后來看看老師說出了我溝通的過程中有些拘謹和不太放得開，我在聽了主動做了相應的調試，而讓彼此的溝通方式會更加舒服和舒適。

可以讓我更好的去說明我自己為什么會在報告中有各種矛盾的點，但是我卻可以更好的去看到我自己不為人知的，甚至是我自己忽略的一面。

5.沒想到我一直以來就是一個喜歡越戰越勇，不斷的挑戰自己，讓自己可以不斷的去提升自己閾值的人。

在盼盼老師的提醒之后，我才發覺我一直以來都很喜歡不斷的去給自己設定各種的邊界，然后去提升我自己，因為我在這份報告中雖然只是不在的，但是我的S值卻是無處不在，而且如影隨形。

大部分人的S值和I值是分開的，而我的S值和I值卻是在一起的，所以我不喜歡把4個值按照正常的規律進行排布，而是我要成為我disc的指揮者，而且希望成為他們幕后的支持者。

所以我一直以來會做各種各樣相應的嘗試，然后不斷的去進行自我評估，并且可以從中更好地了解自身與現實中的差距。

對我來說不一定每一次都是一次成功的嘗試，但是在失敗的過程中可以更好的了解自己的不足，并且相應的橙心自己的需要對自己來說就是一份最好的禮物，就像本次的解讀一樣。

6.盼盼老師在與我溝通的交流過程中提出了一些問題，但是我可以很好的進行自我反饋以及給予她，我所做的最合適的反饋。

因為我通過這樣的反饋和這樣的提醒溝通，讓我明白到了我原來填寫這份報告有這么快的速度并不是偶然的，而是我在心里面已經對這些東西有一定的熟練度，也知道自己在不斷的學習和覺察中去不斷的感受自己內心的變化，并且可以從中找到屬于自己的那份成就感和價值。

7.希望自己可以做得更好，給自己不斷壓力的同時把壓力變成動力，但是又無時無刻會給自己各種各樣糾結的理由，但是由于自己壓力的存在，卻讓自己不斷的去把壓力變成動力，并且更好的去澄清自己的價值和自己的內在需求，從而讓自己實現自己所謂的躍遷之旅。

盼盼老師跟我的愉快溝通交流中，從她的溫柔的語氣以及細心耐心細致的疑問中，可以看到她對我的關心，而我的反饋讓她覺得我還是有所顧慮，可是實際上我是對未來有不確定性，以及我希望可以做出最合適的回答。

我從盼盼老師的身上看到了不單單是咨詢顧問，而是作為一名教練應該擁有的素質和能力，就是耐心，細心，細致以及用陪伴的態度去更多傾聽小伙伴的需求，以及更好的從小伙伴的角度去聆聽和解讀。

如果我可以參與相應的線下課程，我很希望成為disc解讀顧問中的一員，如果不行，我希望可以參與到相關的線上課程。

可以更好的采用體驗式的學習方法去找到我，而在現在視覺呈現方式上的某些瓶頸，并且用更多更好的角度去解讀和并把它進行我自己能力范圍內的自我呈現。

盼盼老師是一位非常優秀，而且很有修養的顧問，需要我多去向他學習和更好的去主動與他聯系，感謝本次的解讀，最后我用一張圖對本次的解讀進行視覺呈現。