“我的目的是，把你們從男孩教成男人，女孩教成女人。
不出我所料，有學生驚訝地睜大了眼睛，有學生開始壞笑。
我的意思是，男人應該是博學、寬容、幽默、有品位、有責任感的，我希望我們班的男孩們三年后能夠成為這樣的人；女人應該是美麗、溫柔、善良、知性的，我也希望我們班的女孩三年后能夠成為這樣的人。”
第一次被吸引是因為這段話，這就是學習的意義，也是之后成為老師之后應該持有的教學理念。
夏昆老師的《中國最美的語文》是唯一一本讓我讀了電子書的第一章，就迫不及待，毫不猶豫的下單了它的文字版。讀完此書，我對語文老師的意義有了更深一步的理解，也帶給我繼續前行的希望。
語文老師應該是博學的。
夏老師在書中說，在剛剛開學的時候，他就和學生們約定在高一個高二階段，每節語文課的開始都會安排同學來主講詩詞鑒賞，高一階段的晚自習由老師給大家講音樂鑒賞，高二階段的晚自習講電影鑒賞。
作為一個語文老師，評點詩詞鑒賞不難，這是一個老師的基本功，但是講世界名曲和經典電影的鑒賞就不容易了，這要求一個老師不僅有非常扎實的語文素養，還要有十分豐富的興趣愛好，同時又具有非常到位的鑒賞能力。這不是所有老師都可以做到的。
甚至到后期，很多學生不僅講詩詞，還要分享很多關于動漫、現代詩歌等，學生廣闊的眼界有時候的確讓為師者刮目相看，沒有為難到夏昆老師，但難倒了我。因為我沒看過《天堂里的第五個人》《畢加索的奇異旅程》，沒聽過瓦格納的《女武神》、Nightwish的《She is my nightwish》，回頭趕緊惡補去。
夏昆老師說：“教師自己首先必須是豐富的，才能給學生展示豐富的世界，教師最好自己能幸福，才能將這種幸福傳達給學生”。
一個知識單一的人是做不好老師的。
在大學課堂上，也有很多親切和藹的老師教導我們說“要專一，也要博學”。大學雖然是大眾教育，但是因為分了專業，只專注于學習本專業的內容，這樣雖然在一定程度上空余更好的掌握本專業內容，但是同時也使自己的視野變得狹隘了。
這個時候，培養自己的興趣愛好就變得尤為重要，雖然本專業是語文，但是藝術、經濟都可以涉獵。
甚至有時候老師多擁有一項技能，就能讓學生對你多一份崇拜之情。
就像夏老師在書中寫的那樣，在學生在做動漫賞析的情況下，恰到好處的吹起動漫的主題曲；在停電的情況下，給學生彈奏吉他曲，并且講述吉他的分類，起源，名曲等，讓課堂更加多姿多彩。
大概這也是“傳道受業解惑”時候最重要的底子吧。
語文老師應該是有詩情的。
學生時代，老師總會給人一種神圣不可侵犯的感覺，一幅刻板的印象。
（雖然在我的記憶中，我的很多語文老師都非常可愛）
夏昆老師很好的向我們展示了一位幽默風趣同時又具有詩情的語文教師形象。
幽默的基礎是有趣，不端著，把學生看做一個個獨立的個體，尊重他們的思想，理解他們的內心，和他們在一起，感受成長，感受煩惱。
有詩情是講詩與語文很好的結合在一塊，在干癟的語文富有詩意，讓無聊的生活因為有了詩的點綴而靈動起來。
夏老師的語文課豐富多彩，其豐富的語言，詩意的情感有如喝中藥之后的蜜糖，讓苦澀的高中多了幾分甜蜜。
上《再別康橋》時， 根據對音樂的辨別來講解其思想感情。這一章，我也學到了很多從聽說過的音樂，比如《she is my nightwish》；上文言文課時，將傳統的讀原文，解釋字詞，翻譯做練習上成了一節和作家PK的現場實錄。這是第一次知道原來語文課也可以這么上，如果有可能的話，我也想試試。
語文因為太普通而常常被忽視，因而很多語文課也上的十分平常，甚至呆板。
其實語文最大的魅力是和美在一起，語文是美好的，徜徉在古典文學的海洋，飛翔在現代詩美麗的天空，在被迫度過眼前的茍且之后，也能有詩與遠方。
語文老師應該是能提分的。
不會幫學生提分的老師不是好老師。
如果我說，語文是高中最容易被輕視的學科，應該沒人會反對吧。
語文就像家中的長女，剛剛出生的時候，也是爺爺疼，奶奶愛的，是家里最寶貝的，這是小學里的語文，后來長大一點家里多了數學、英語、科學，對長女的寵愛度一下子下降了，大概是因為長女已經有獨立成長的能力了，不需要家長時時刻刻捧著護著了，后來家里又多了幾個弟弟妹妹，化學，物理，政治，歷史，地理，語文姐姐更加不被重視了。
可是不要忘記，語文是一切的基礎，她是所有學科里面資歷最老的，老到從幼兒園，甚至牙牙學語的時候，就已經存在了，但是學了這么久的語文，依然有很多人學不好她。
因為語文不僅僅是在學我們的語言，更是在學我們中國悠久又與時俱進的文化。
語文學科的提分永遠不可能像數學、科學那樣迅速，因為語文是要靠積累的，靠平時的一點一滴累積起來，點點滴滴最后匯成了一條大河。所以學好語文，多讀多寫很重要。
但是任何一位好老師也是一位能幫助孩子提分的老師。
雖然分數不是學習的目的，但是學習沒有分數是萬萬不能夠的。
就像是夏老師在書中所說：“一個有先進理念的教師，首先應該是一個應試高手，這樣他才能在不影響學生成績和前途的前提下做更好的教育”。
美好的語文，既要櫝，也要珠。
學生們聽得都很認真，我給他們講起“蒹葭蒼蒼，在水一方”，講起“昔我往矣，楊柳依依”，講起“從明天起，做個幸福的人”，講起“輕輕的，我走了，正如我輕輕的來”，講起海德格爾說“語言是人類詩意的棲居”，講起帕斯卡爾說“人類是會思考的蘆葦”……
我希望，幾年之后，我也能成為這樣的語文老師。
